90后自我调节能力的调查问卷

陈优生王 希郑 宁

（1.广东食品药品职业学院，广东 广州 510520；2.广东工业大学管理学院，广东 广州 510520）

90后自我调节能力的调查问卷

陈优生1王 希1郑 宁2

（1.广东食品药品职业学院，广东 广州 510520；2.广东工业大学管理学院，广东 广州 510520）

文章设计问卷对90后自我调节能力进行考查，以建立与90后自我调节能力相适应的人才培养模式，从而解决“90后的低就业率” 与“企业的用工荒”之间的矛盾。

90后；自我调节；人才培养模式

美国心理学教授、著名职业指导专家约翰•霍兰德（John Holland）将人性分为六种类型：常规型、企业型、艺术型、调研型、现实型、社会型，他建立的人职理论认为每个人感兴趣而从事的职业应该与自己的人性类型相吻合，每个人都是依据他的人性类型选择相吻合的职业。因为人的性向中包含调研性向、广泛社会性向和实际性向，从而每个个体的人性类型并不是一成不变的，即并非只有一种性向，而是在一定程度上与相邻的两种人性类型有相吻合性，即性向越相似，相容性则更强。比如社会型的个人经过训练和适应后也可以从很好的在艺术型和企业型岗位如下图所示图1，但实际型不能从事社会型的岗位，即位于下图对角线上的人性类型是不能相互兼容的，个人在选择职业时要尽力避开。这个理论具有广泛的理论与指导意义，得到了大众的认可。

人的个性包括个性倾向性、个性心理特征、自我调节能力三个主要方面，本文主要是对90后自我调节能力进行问卷考查，以便建立与人的个性相适应的人才培养模式，从而解决解决“90后的低就业率”与“企业的用工荒”之间的矛盾。

图1 人性类型间的一致性和区分性图

1 90后自我调节能力考查的方法

本文选取了350名90后作为考查对象。在查看大量关连文献并经心理学专家反复修改后生成考查问卷[1,2]。

问卷共设计了6项选择题，请被考查者遵循自身的立场，以李克特量表（Likert scale）对每项内容打分，1分示意“绝对不赞同”，2分示意“不赞同”，3分示意“不确定”，4分示意“赞同”，5分示意“绝对赞同”。

在测评过程中，在随机抽选了350名90后，收回问卷后，运用统计软件SPSSl 11.0对300份有效问卷份实行了信度和效度的测量，最后的测试结果为0.7649，该值归属“很可信”的范围；在结构效度方面，主因子表明总变异邻近68%，效度良好。

2 90后自我掌控或调节能力考查结果

自我掌控或调节能力包括自我评价、自尊、自信、自我控制等。1～6题考查结果见表1。

第一项“我能主动向那些“榜样”、“模范”学习以提高自己的修养和品质”主要考察自我调节中的自我教育，74.33%选择了肯定，20.67选择了不肯定，结果显示有较大比例认为自己能够有意识地提高修养和人性品质；第二项“我很了解自己是怎样的一个人”和第三项“我认为自己比大多数同龄人更优秀”，对自我的评价中，自我认知清晰的比例为62.67%，认为自己比大多数同龄人更优秀的比例为76%，这一数据说明大多数“90后”十分自信，但也有一小部分人缺乏自我调节能力，对生活持消级态度，同事从数据中可以看出，男性81.33%（122人）认为自己更优秀的比例为明显高于女性70.67%（106）；第四项“如果有人批驳我，我会产生非常抵触的情绪”考察自我体验中的自尊，选择“不肯定”为46.67%占相对较高的比例，即并非不可以接受批驳，而是与被批驳的方式、场合等紧密相关；第五项“是一个自信的人，我相信自己能够出色的完成每一项任务”统计调查结果显示，有超过半数的“90后”（50.67%）认为自己有能力解决生活、学习或工作中所遇到的每一个难题，看上去信心满满；第六项“我能细心察觉并调整自己的行为和举止，使之与处境相符合”考察自我行为控制能力方面，300人中只有 6%的人次选择1分或2分，即大多数“90后”认为自己能够很好的控制情绪并调节行为，并不会任性妄为。

表1 1～6项考查结果统计表

总体来说自我掌控或调节能力：“90后”能比较好的清楚和了解自己、比较自信，大多数“90后”在合适的场合和方式等条件下可以很好的面对他人严厉批评，而不产生抵触情绪；大多数“90后”可以很好的调整他的行为举止和态度以符合环境，并能积极主动地向自己的模范和榜样学习，有很好的自我教育技能。

[1] 叶翌晖,袁义论.“90后”大学生心理发展的基本特征及教育引导方法[J].高校管理,2010,16(3):253.

[2] 齐平,桂莉娜,蔡宝鸿.我国大学生人格特征与心理健康状况的研究进展[J].广东药学院报,2007,23(4):437-444.

A Questionnaire on Self-regulation Ability of the post-90 generation

Knowing self-regulation ability of the post-90 generation by questionnaire, college can plan reasonable occupation ability training mode according to self-regulation ability of the post-90 generation.

The post-90 generation;self-regulation ability; talent cultivation mode

C915

A

1008-1151(2015)02-0174-02

2015-01-13

陈优生(1972－)，男，江西吉安人，广东食品药品职业学院副教授，从事新药研发及药学类课程教学工作。