体育舞蹈运动员的审美特征及影响因素分析

范胜羽

中图分类号：G812 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）10-000-01

摘 要 体育舞蹈作为一种基于体育活动的艺术美形式，体育舞蹈不仅有健身强体的技能，同时也有很大藝术欣赏价值。通过结合背景音乐、体育技巧等等优秀表现形式，体育舞蹈备受人们喜欢和关注。随着将体育舞蹈比赛引入各大赛事，体育舞蹈运动员就成为将这一运动创新、发展的重要推动者。然而作为一项艺术，其不仅需要运动员有一定体质基础，同时也需要其有相应的审美能力。本文拟从体育舞蹈运动员的审美特征出发，结合该项运动的特性和内涵，从而分析其影响因素。

关键词 体育舞蹈 运动员 审美特征 影响因素

一、引言

体育舞蹈是一项将美充分展现的运动形式。它通过将体育与舞蹈有效结合，从而将健康、优美展现的淋漓尽致。尽管体育舞蹈是一项较新的运动项目，但其展现的健康理念，以及独有的美的展现，都让这一运动很快就成为人们喜爱和热衷练习的项目。随着这一运动被引入各大赛事，专业从事体育舞蹈的运动员就成为这一运动的主要推动者。而运动员在表现体育舞蹈时，不仅需要其投入相应动作，以及对某项动作的技术理解和表达等，要将体育形式的美与个人展现的美有效结合起来，才能从根本发展体育舞蹈这一运动。这对培养运动员来说，就需要有效培养和提升其对美的看法，通过有效培养，使其能够在体育舞蹈表现过程中，将美充分“绽放”[1]。

二、体育舞蹈运动员的审美特征分析

首先，体育舞蹈是一种艺术活动。因此，其有着表现美。其表现形式，主要是通过运动员的具体表演活动来展现。体育舞蹈是一种美的表演，运动员通过有效理解其所表演的内容，将自身的认知通过美的舞姿来展现，从而给观众美的感受。

再者，体育舞蹈是一系列动作组成的活动。因此，其有着动态的过程美。体育舞蹈在展现的过程中，往往是不同动作连贯在一起的。所以，运动员在充分感受其美丽时，更多是对整个舞蹈编排的有效认知，通过自身对其的理解，将每一个动作都用抒情的方式表达出来。

同时，体育舞动是伴随背景音乐所完成的运动，所以其有着节奏性和旋律性。运动员在表现体育舞蹈时，其动作是结合背景音乐的旋律开展的。而背景音乐的节奏旋律变化实际上也是情感变化的重要表现。变化起伏的背景音乐也让整个体育舞蹈的展现形式呈现不同表现形式，可以说旋律和节奏是整个体育运动的最大特点，融入不同旋律的体育舞蹈实际上关系到整个运动的动态表现形式。而想把体育舞蹈发挥好，必须充分融入节奏和背景旋律[2]。

三、影响体育舞蹈运动员的审美特征的具体因素分析

体育舞蹈运动能有效陶冶运动员的性情，能帮助运动员在提高自身运动素质的同时，优化自身对体育舞蹈这一运动的理解和认知。但我们从运动员在审美特征的具体表现来看，仍然存在一些不足，其具体因素主要为：

（一）教练员缺乏教学水平欠缺，不能有效挖掘舞蹈内涵

事实上，运动员在表现体育舞蹈这一运动时，不仅需要学生自身的理解，还需要教练员进行专业引导。但目前由于体育舞蹈运动快速发展，以至于当前师资教学力量存在相应不足。专业教练的相对缺失，就使的很多时候从相近专业上，进行调配，而这大大影响了整个教学活动的质量。在教育运动员对细节的把握、对情感的展现上存在极大不足。该运动不仅仅需要运动员有一定悟性，同时也需要其掌握一定技巧，通过对整个流程的有效把控，以及选择观众喜欢的表演方式，才能实现自身的成功。

（二）教学场地设施相对匮乏，不能充分开展教学活动

体育舞蹈运动是一项动态表演的运动。因此需要有较为宽敞的场地，此外，其对形体、动作、表情流露等多方面的严格要求，需要借助相应的专业工具予以及时查看。而体育舞蹈作为一项将音乐旋律与动作展现充分结合的表现形式。因此，在训练时，也需要有必备的音响和动作记录方式，便于及时查看。其最理想的训练环境就是标准的练舞房。但当前很难有满足这一要求的场地设施。这就使得整个体育舞蹈训练很难有效开展[3]。

（三）训练知识缺乏体系化构建，训练内容不完善

当前迅猛发展的时代特点使得训练知识必须及时丰富和完善，体育舞蹈作为一种美的动态展现，如果表现形式一直比较落后、老套，那么不仅很难让观众对其保持足够兴趣，同时也失去了这一运动的本身价值和意义。因此，要及时更新训练中所用的科学技术水平和设施，有效完善整个训练知识体系，结合时代发展元素，及时完善运动员学习知识，帮助其顺应时代发展趋势。

四、结语

我们应该充分认识到体育舞蹈运动是一种美的集中表现。而在这一过程中，其核心和关键是运动员，运动员对舞蹈的理解水平，以及展现表情等等，都是整个运动发挥作用的重要要求。而想要有效提升运动员的审美能力，将舞蹈更好、更美的展现出来，取得教学的理想效果，就必须在对影响审美特征的影响要素予以总结，通过制定完善的应对方案和思路，从而为更美的体育舞蹈提供必要支撑。在培养运动员的同时，教练员也要有效提升自身的专业素养，加强对审美教育的理解和认知，通过审美教学与体育舞蹈教学有效结合，从而达到整个运动的理想效果。

参考文献：

[1] 王倩影.体育舞蹈运动员与舞蹈意境的契合[J].边疆经济与文化.2012.12：81-83.

[2] 司丽艳.体育舞蹈文化的审美特征及价值取向[J].西昌学院学报.2013.3：57-61.

[3] 陈丽英.体育舞蹈的审美内容与特征[J].产业与科技论坛.2014.4：58-62.