浅谈如何调动学生学习物理的积极性

孙东辉 (河北省石家庄市第二十七中学 050000)

浅谈如何调动学生学习物理的积极性

孙东辉 (河北省石家庄市第二十七中学 050000)

纵观当前的物理教学实践，学生的物理成绩两极分化的现象越来越趋于明显。究其原因，主要是学生对物理学习态度不积极，对物理学科的兴趣不浓厚，甚至还存在一定的恐惧心理。近年来，虽然物理教学模式有了明显的转变，教学过程中也能充分利用现代化教学手段加以辅导，但这些都只能起到外因的督促作用，对调动学生的学习积极性和培养思考能力的意义不大，因此教师在平时的物理教学中，一定要注重对学生物理学习兴趣的培养和学生学习积极性的调动。下面我就将对此谈几点自己的看法和认识。

一、课堂教学要突出学生的主体地位

在讲新课之前，教师要指导学生搞好课前预习，了解其重点、难点，把自己弄不懂的问题勾画出来，做到听课时心中有数。这样长期坚持，学生就会养成预习的好习惯，提高听课效率，从而为更好地掌握新课内容打下坚实的基础。

讲课过程中，教师要做到“以生为本”。由于物理知识较抽象且与生活实际紧密相联，教师在讲解的时候，应尽量使用启发式教学或多与生活实际相结合，让学生勤思考、多发言，使他们参与到教学中来，真正突出学生的主体地位，充分挖掘学生的潜能。例如，我在讲“液化”这部分内容时，便向学生提问：“为什么冬天戴眼镜的同学进入教室，眼镜会立刻蒙上一层雾？”这种与生活贴近的事例学生大都经历过，也很感兴趣，对能在物理课上找到答案很兴奋，自然也会对物理这门课程产生好感。

除了以上两点之外，物理中还包括很多实验。这就要求教师在演示实验的基础上，尽量让学生多动手，激发学生的学习兴趣。例如，凸透镜成像的实验简单易做，教师只要稍作指导就可让学生自己动手。学生通过自己的操作，掌握了凸透镜成像的原理。这时，教师再鼓励做的熟练的学生去指导其他学生，如此便可充分挖掘学生的闪光点，帮助学生树立学习物理的信心。

二、课堂提问要充满人性化

教学中，课堂提问是少不了的，有效的课堂提问可以激发学生的学习积极性，所以教师在教学中要根据所教内容和学生的实际情况做出提问。需要注意的是，提问的内容要有一定的启发性，并且还要尽量充满人性化。因为学生之间毕竟存在着个体差异，对物理知识点掌握的快慢也有所不同，如果问题的内容不能有效地对学生进行启发诱导，那么这问题的含金量便微乎其微。与此同时，教师还要多给予学生鼓励，或对学生的答案进行简短的分析，以维护学生的自尊心，起到点拨学生思考的目的。久而久之，学生对物理学科的兴趣才能慢慢培养起来。

三、要培养学生的动手实践能力

物理是一门以实验为主的基础学科，在实验过程中，可帮助学生梳理知识脉络，加深对书本知识的理解程度，锻炼学生的动手实践能力，使学生通过动手慢慢发现物理学科的魅力。因此，教师应鼓励学生多观察、多动手。其实，好多例子在生活中是常见的，并且和物理知识息息相关。例如，新买的鲜鸡蛋煮熟后很难剥开，如果我们把刚煮熟的鸡蛋捞起马上浸入冷水中，等鸡蛋冷却后再捞出来剥，便可轻松剥掉外壳。这就是物理中常说的热涨冷缩的现象；把筷子放进盛水的杯子，会发现浸在水中的部分好像变折了，这就是物理中的光的折射现象……另外教师还可让学生利用学过的物理知识做一些小制作，如制作不倒翁和小秆秤。通过这些小制作，学生的动手能力增强了，学习物理的积极性自然也会大大提高。

四、增加学生获取物理信息的源泉

物理知识的应用很广泛，一些日常生活和社会领域中都能用到物理知识。为了调动学生学习物理的积极性，教师可以为学生开设生动有趣的第二课堂。课堂内容可以是阅读与物理学科有关的物理书籍或通过播放一些“观察和实验”方面的视频，也可以是根据教学内容或环节搞一次小型讨论会，或举行一次“小实验，小制作”比赛……学生非常喜欢这种不同于课堂教学的氛围，自然热情高涨，从而有效地增强了学生学习物理的积极性，使学生在掌握物理知识和操作技能的同时，还能获取更多的物理信息，体会到物理知识的应用广泛性及其使用价值，为以后物理学习做好铺垫。

五、物理竞赛激发学生的学习积极性

教学中竞赛机制的使用，能大大调动学生的学习积极性，物理学科也不例外。在竞赛中学生的潜力能得到很好的挖掘，尤其是一些竞赛后对学生的激励和奖励，是非常行之有效的。竞赛的内容可以分为物理知识竞赛、实验动手竞赛；竞赛的形式可以是个人参与、小组合作。在这一过程中学生通过紧张的思维活动，创造性思维得到了很好的锻炼和发展，学会了合作互助、取长补短，学会了思考问题，更学到了积极进取、不甘落后的精神。

需要注意的是，初中生的挫折感和失败感比较强，一旦学生竞赛失利，教师要做好正确的引导和疏导工作，给予学生一定的心理安慰，并以一些成功人士的例子来激励学生，使他们能正确看待失败，找出失败的原因，调整好心态，争取迎头赶上。只有这样，才能真正达到学习竞赛的目的。

总而言之，要想调动学生学习物理的积极性，教师就要采取一些切实可行的措施，正确引导学生，帮助学生制定一些有效的学习方法，给予学生一定的学习时间和空间，让他们拥有深入思考，敢于体验的机会。同时，在课堂教学中教师还要充分发挥学生的主体地位，积极培养学生的动手实践能力，努力挖掘学生的潜力，发现学生的闪光点，帮助学生树立学好物理的信心，让学生在愉快的学习中收获知识，锻炼能力，提高水平，真正调动学生学习物理的积极性。

（责编 冯红伟）