浅谈高中体育教学

黄婉英 （江西省贵溪一中 335400）

浅谈高中体育教学

黄婉英 （江西省贵溪一中 335400）

随着社会的进步和科技的飞速发展，社会需要教育培养出更多的能适应需求的优秀人才。在这一形势下，体育教学必须要从培养学生能力的发展和适合社会的需求去考虑教学目标，不仅要教给学生一些体育常识，还要提高他们的素质及体质，把对学生的品德培养和美育教育贯穿其中，只有这样才能真正实现育人的目的。

体育 德育 教学 美育

一、体育中渗透道德品质教育

体育教学不仅是一种游戏，更是一种行动。在体育教学中，很多活动需要学生克服困难，勇往直前。可以说，体育教学比其他学科更能促进学生的发展。因此，在体育教学设计中，教师要注重对学生品德的教育。这样，不仅能提高学生的体质，还能对学生进行更全面的教育和影响，最终达到育人目的。

大量实践表明，通过形式多样的体育活动去培养学生的优秀品质和良好的行为，是其他学科所不能达到的。这是因为学生在参加体育比赛时，情绪高涨而饱满，这时候他们的品质和行为最容易真实地体现出来，而体育活动中的一些规则和裁判以及文明行为都可以起到教育的作用，这种教育是自然形成的，也是在有趣的活动中进行的，因此会起到更好的教育效果。久而久之，学生就会养成遵守纪律、文明礼貌、团结合作等好的品质与作风，这些对学生的健康成长和全面发展起着良好的促进作用，有利于学生综合素质的提升。

二、体育中渗透终身体育思想教育

随着人们对健康的重视以及健身运动的发展，给学校体育也提出了新的课题。在这一背景下，把终身体育作为培养的重点，可以为学生以后离开学校依然保持体育锻炼的意识奠定基础。因此，高中体育教学应该注重对学生终身体育意识的培养，实现体育教学的最终目的。

终身体育意识是指人们可以通过体育活动使自身养成自我锻炼的习惯，在一生中都能够积极进行体育锻炼。那么，应该如何培养呢？

首先，教师要激发学生学习体育的愿望，培养他们参与体育活动的兴趣，帮助他们养成良好的体育习惯，这样即使在离开学校以后，学生仍然能够保持体育锻炼的习惯，继续延续体育活动。

其次，体育锻炼已经成为人们生活中不可缺少的一部分，所以人们需要掌握更多的体育知识和技能，这不仅需要教师在体育课上教给学生知识，培养学生的能力，还需要强调在课余时间进行体育活动和锻炼。因此，在体育教学中，教师除了要让学生掌握体育的基本方法，还需要培养学生的自觉参与意识，帮助学生在掌握体育技能的同时，形成各种体育能力，如组织能力、指挥能力、体育比赛的裁判能力、辅导他人活动的能力、处理简单的突发事件的能力、合作能力等，使之能更好、更快地适应社会的要求.

三、体育中渗透美育教育

美育是素质教育的重要组成部分，在体育教学中占有重要的位置。在体育教学过程中，教师要结合教材把美育教育渗透到教学中去影响学生，使学生在潜移默化中受到美的感染，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与率。其实，在体育活动中有很多美的东西需要我们去挖掘，以陶冶学生的情操。如在运动场上，面对国旗，听着国歌，学生会自然流露出自己的激动和自豪，这就是体育的魅力。所以，在体育教学中，教师应采用多种方法进行美育教学，以激发学生的学习兴趣，达到良好的教学效果。这就要求体育教师必须具备较高的审美意识，把知识完美地传递给学生，使学生受到美的熏陶。如果教师没有创造美的能力，那么学生也就不会感受到美的存在。

此外，教师还要认真钻研教材和挖掘教材，把握重难点，使自己的思想和教材的情感有机结合在一起，这样才能把美育渗透在体育教学中，使学生在体育课中获得美的享受，从而提高体育课堂的教学效果。

总之,体育教学作为学校教育的一部分，我们要发挥它特有的教学效果，达到育人和促进学生健康发展的作用，让学生拥有健康的体魄和良好的品质，为他们将来适应社会打下坚实的基础。

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（责编 冯红伟）