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诗意的语言,暗香满课堂

2015-11-19曾秀云刘卿

文理导航 2015年33期
关键词:话语魅力课堂

曾秀云+刘卿

【摘 要】诗意的语言,总是充满着正能量,她就像一首温婉如玉的古代诗词,沾着文人墨客的满腔柔情;她又像从画里款步而来的小家碧玉,带着青砖雨巷的浓淡相宜;更像时刻热烈盛开的向阳花朵,迎着心中的日光,播撒欣欣向荣的希望。

【关键词】诗意的语言;教师;话语;魅力;课堂

最近看一档综艺节目《超级演说家》,知名主持人鲁豫说:语言,是有力量的。有力量的语言总是让人心生感动。要成就一名演说家,语言是第一通行证,每个人都具备语言,但是有力量的语言可以把我们带入演说者的世界里,坐在电视机前的我们,总是听着动情的语言为之沉醉,为之感慨,甚至为之落泪。这就是语言的魅力。

教师这个职业,语言几乎是它的灵魂,作为一名教师,每天都在和语言打交道,经常有这样的感觉,下班回家以后,连话都不想说。不是累,而是在学校说了太多的话。但是,细细地反思一下,一名教师每天说那么多的话,我们要的目标达到了吗?德国的著名教育家第斯多慧曾经指出:“教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”的确如此,我们每天站在讲台上滔滔不绝地传递我们的语言,但是,如果这些语言没有诗意,那只能像天上打雷的声音一样沉闷,只有富含诗意的语言,才能飘洒菲菲细雨,给学生心底的泥土灌溉滋润,让他们思维的种子得到萌芽。

一、有温度的口头话语

俗语说:“良言一语暖三冬,恶语伤人六月雪。”每个人的语言都是有温度的,如果里面有暖暖的东西存在,比如关心,爱护,谆谆教诲,那么,这样的语言必定是能融化千里冰雪的,是能在倾听者的心里春暖花开的;相反,如果只是平淡如水的话语,那给人的只有淡漠与疏离,让彼此之间生出横隔心灵的距离。

“教师的语言是一门艺术,是一种不同于平常说话的特殊语言,它必须能启发学生的思维,有效地引起学生对知识的渴求,培养学生分析问题,解决问题的能力”。当学生专注地聆听你的声音,才能把他们带入你营造的那个世界里。巧用幽默的语言,增强语言的趣味性;巧用比喻,增强语言的趣味性,带上温度的话语,总是让人觉得特别地贴心与温暖。

二、有适度的肢体表演

“不是锤的敲打,而是水的轻歌曼舞,才使鹅卵石日趋完美。”要将一块块璞玉雕铸成精品,不是靠尖锐锋利的刀具,而是天长日久的磨合。我们的教育也不是一蹴而就的事情,而是时时刻刻的融入生活。

一堂生动活泼的课,不应只是话语的重复堆砌。教室给我们的三尺讲台就是一个小小的舞台,如同口技,要用最简单的器具营造最华丽的场景。一名老师,有时是一名演说家,有时又必须是一名魔术师,一名表演者。适度的肢体表演给整个课堂带去清新的空气,让一堂课变的像话剧一样丰富多彩,寓教于乐,在观看表演,阅读肢体语言的过程中,他们能全神贯注地思考,从而提高了他们的思维能力和学习的主动性。学生在看表演或一起表演的同时将知识深深植入脑中,过目不忘。

三、有热度的即兴游戏

高尔基说:“我可断言,同小孩子讲话,必须要有趣味性。”增强趣味性的方法很多,其中屡试不爽的非讲故事,做游戏莫属了。孩子都是有一棵童心的,大孩子童心未泯,小孩子童心正浓。在课堂上把他们最爱的故事游戏带去,无疑给他们带去惊喜,他们会非常乐意跟着你的思路行走。但是,讲故事,做游戏也不能为了过流程,教师也要精心布局,合理安排。教师参与的游戏,往往让学生兴趣高涨,课堂则会很热烈。

四、有力度的情感交流

捷克著名教育学家夸美纽斯说:“教师的嘴,就是一个源泉,从那里可以发出知识的溪流。”这句话,隐含了教师语言的重要性。教师的语言千变万化,它可以化成一把柔和的春风,吹散学生心头的阴霾,也可以变为一曲婉转的歌谣,回荡在学生的整个记忆。教学的过程就是一个时尚情感交流的过程。我们的教育是育人的教育,所以,我们要得到的是学生心灵的净化和精神的提升。教师要用自己有力的语言告诉他们,什么是真善美。“师生间交流不仅仅是知识的传递,同时伴随着心灵的接触、情感的交流。因此,教师进入角色,挥洒真情是教学语言艺术的根本。同样一句话,教师用饱含感情的话语说出与面无表情白开水似的话语说出,其效果是不言而喻的。前者给学生深深的心灵震撼,并且是潜移默化而持久的,起着“润物无声”的作用。

五、有梯度的课堂延展

“优秀教师的高明之处就在于,用满面春风的语态,浓郁情味的话语,饱含激情的语气来引发学生的情感潜势,制造一种情感共鸣的语境,使学生为之所感,为之所动,并将其转化为良好的学习动机,获得理想的教育效果。”高效的课堂不是单纯填鸭式的教学,它更符合细水长流的特点,对学生影响是潜移默化,层层递进的。

学习一篇课文,除了完成生字、词语、课文大意之外,通过老师的布置,往往能让学生收获课堂以外的知识、作者、背景、主题、相关资料、诗歌、画作、歌曲……老师,总是把一个课堂缔造成整个世界,让学生进去参观,游览,慨叹。

诗意的语言,总是充满着正能量,她就像一阕温婉如玉的古代诗词,沾着文人墨客的满腔柔情;她又像从画里款步而来的小家碧玉,带着青砖雨巷的浓淡相宜;更像时刻热烈盛开的向阳花朵,迎着心中的日光,播撒欣欣向荣的希望。教师的诗意语言,让暗香盈满课堂。

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