脚踏实地规划人生

王小伟

【摘 要】有的高职新生入校后由于对专业不了解，心理上容易产生落差，从而出现厌学等情况，本文通过对案例中的学生情况进行了解，分析原因，充分运用偶像的力量进行引导，同时与其他任课老师一起，通过心理暗示等方法，进行心理辅导，帮助该生在兴趣爱好、专业学习和人生理想之间架起一座桥梁，最终端正学习态度，找到努力方向，取得专业学习上的进步。

【关键词】高职新生；心理辅导；机电专业

一、案例简介

机电专业2014级学生李明（化名），性格开朗，美术类考生，文化课基础不太好，对所学专业不感兴趣，以马云为偶像，总想自己创业，做一番大事。曾想退学，自己做生意。

二、案例分析处理

（一）出现问题

在一年级新生入学教育时，我曾带领同学们参观机电一体化专业的实训工厂，工厂里的二年级学生穿着统一的服装，正在专心进行车工实训，这情景就像置身于一个真实的工厂车间，让很多新生跃跃欲试。工厂外展板上介绍的优秀毕业生事迹和几十家合作单位更让大家对今后的专业学习充满了期待。参观之后，很多学生都说“一定要学好专业知识，将来找个好工作”、“学好本领，掌握技能”之类积极的话。只有李明说“想到今后要在这样的车间里上班，真是太失望了，这不是我想要的工作环境，好后悔啊，我要退学”。我意识到，他的想法如果不改变，会比较麻烦，于是决定找他聊聊。

（二）了解情况

第二天中午，在校园里，正好遇到李明，他很热情地跟我打招呼，我便说正好没事，一起走走吧，他很开心地答应了。这样边走边聊，很快了解了他的情况：他是美术类考生，高考时文化课分数不高，到了我们学校。机电专业是父母帮忙选的，理由是就业前景好，但他觉得这个专业跟他学的美术没有任何关系，所以完全不感兴趣，文化课基础又不好，学习上也没有动力，尤其是想到今后要成为车间里的一线操作工，更是提不起精神，所以想退学。

（三）心理辅导

通过观察，我发现李明是一个充满激情的理想主义者，对偶像无比崇拜，自己也希望成为那样的人，但是对追逐梦想的道路上可能会遇到的困难没有充分的思想准备和行动准备。必须充分利用榜样的力量，让他坚定自己的理想，同时逐步引导他回到现实中来，找到现实与理想的差距，制定详细的实施计划，脚踏实地为实现理想而努力。

我仔细研究了机电专业的课程安排， 了解到机械绘图、CAD等课程跟美术有一定的关联。另外，我联系各科老师，跟他们讲了李明在文化课方面的学习困难，请他们多鼓励李明。

过了几天，我又利用晚自习时间找李明聊天，这次没有上来就聊退学的问题，而是从马云聊起，问他为什么那么崇拜马云，他顿时两眼放光，从阿里巴巴讲到淘宝，滔滔不绝。然后我给他听马云在斯坦福大学的全程英文演讲，在他迷惑的眼神中给他看手机画面上的马云，他由衷地感叹：“马云的英语这么棒啊。”我跟他讲，马云读大学时专业就是英语，而且学得很好，毕业后做了英语老师，后来辞职创立了阿里巴巴。虽然现在的事业跟英语没有直接关系，但是流利的英语为他了解国际市场，立下了汗马功劳，所以马云说过：“我当年学英语，我没有想到后来英语帮了我的大忙。”听得李明连连点头。

说到这里，我话锋一转：“其实你现在学的机电专业对今后的创业也并不是完全没有帮助。现在学好专业，毕业后深入生产一线，熟悉生产流程，同时了解企业行业背景，积累人脉关系，那时再考虑创业，一定比现在更有底气，更有思路。你可以考虑往机电行业发展，做机电类企业的供货商等等，成功率也一定会更高。”他迟疑了下。我继续说：“其实这个专业也没有你想象中那么难，大家以前都没学过，现在是相同的起点。你学过美术，立体空间感比其他同学好，这对你学机械绘图、CAD等课程都是很有帮助的，还有前两天遇到数学老师，他跟我说你数学还不错呢。”他不好意思地点点头说：“这倒是，数学老师的确表扬过我，英语老师今天也夸我这几天有进步呢。”我趁热打铁：“这就说明你的文化课基础没有你想象的那么差。就算是为了给今后的创业打下基础，现在也要把专业学好。机械制造业是国家重点发展的产业，机电又是我们学校的重点专业，再加上男孩子对机器有着天生的兴趣，相信你一定能学好的。”他很认真地点了点头。

（四）初见成效

后来，李明再也没提过退学的事情，而且还充分发挥美术特长，参加了系里的宣传部。学习上也主动起来，课上听讲，课后作业都完成的很好，他还在QQ签名中写到“为了梦想而努力，感觉自己萌萌哒”。上学期期末考试，他全部一次性通过。这学期又报名参加了学院组织的大学生职业生涯规划大赛，向大家展示了他的职业理想和实施计划，站在台上的他是那么坚定、自信。

三、工作思考和启示

很多新生在入学之初会觉得大学不是尽如人意，专业不是自己兴趣所在，感到现实与理想落差太大，从而对大学产生失望，对今后的努力方向感到迷茫，如果不管不顾，会导致一些新生有退学的想法，甚至会对人生感到绝望。在实际工作中，辅导员要善于观察，积极引导，帮助学生分析自身特点和专业特点，找到现实与理想的契合点，从而明确人生目标，合理进行职业生涯规划，制定切实可行的实施步骤，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

通过以上案例我看到，辅导员在实际工作中，一定要细心观察，及时了解学生的想法和喜好，并以学生喜欢的话题为切入点，让他们打开心扉，说出心中所想。不是一味地说教，而是充分利用榜样的力量，让学生产生内驱力。同时结合学生的专业特点，带领他们进行职业生涯规划，让学生看到自己目前的努力最终会实现一个明确的人生目标，从而激发学生的学习热情。

另外，与辅导员单独做思想工作相比，充分联系各科任课老师，对学生进行积极的心理暗示，让他感受到大家对他的认可，在潜移默化中提高他的自信，调节他的情绪，对目标的达成会起到事半功倍的效果。

【参考文献】

[1]张颢雪.做好后进生的转化工作——辅导员工作案例分析.赤子[J].2015.7

[2]潘弈辰.高职新生辅导员的工作重点及角色定位.重庆工贸职业技术学院[J].2008.4

[3]冯阳.大学辅导员工作案例探析.社会科学家[J].2007.6