学写导游词

傅桔红

长城、颐和园、秦兵马俑……给我们留下了深刻的印象。为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，我们来写写介绍“世界遗产”的导游词。先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”，然后选取最有特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。写好以后，可以根据所写的导游词，模拟导游进行讲解。

老师：说起长城、故宫、颐和园、秦兵马俑……相信大家都不会陌生，而这一切都是古代劳动人民的血汗和智慧的结晶。为了保护人类社会的共同财富，联合国教科文组织将全世界最突出的自然和文化景观评为“世界遗产”，编成《世界遗产名录》，我国已有多处景观名列其中。为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，今天我们就来选择一处自己认为最有特色的地方，写一写介绍“世界遗产”的导游词，好吗？

小丫：好啊！我国的“世界遗产”是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。作为炎黄子孙，作为国家的一个小主人，我们有责任也有义务把它介绍给每一个游客，让他们对我们中国的文化有更深入的了解。

老师：随着旅游事业的发展，导游已经成为一个非常重要的职业。导游引导游客游览时的讲解词，就称为“导游词”。那你们知道导游词包括哪几个部分吗？

毛豆：导游词一般包括开场白、景点总述、景点分述、结束语四个部分。

老师：看来你课前已经做了充分的预习。那开场白一般要介绍什么呢？

小丫：这个我知道。我经常和爸爸妈妈去旅游，导游一开始经常会先向游客问好，然后进行自我介绍，再说说欢迎词，最后说明浏览的目的。

老师：你能举个例子吗？

小丫：比如我们去永定土楼时，导游的开场白的是这样的：“女士们、先生们，小朋友们，你们好！欢迎大家光临永定客家土楼。我是土楼风情旅行社的导游，姓林，大家叫我小林就行了。”

老师：看来你对开场白的写法已经了如指掌了，那景点总述这一部分又主要写什么呢？

毛豆：景点总述一般是对游览景点的一个总的介绍。记得我们去福建永定土楼旅游时，导游在车上就先给我们总体介绍了这一景点。

老师：那他（她）是怎么说的？

毛豆：她说，“永定客家土楼是福建土楼最重要的组成部分，2010年，胡锦涛总书记来永定土楼视察，极大地增强了永定客家土楼的知名度。永定土楼有博大精深的土楼文化和神奇美丽的土楼建筑。一路上，将由我这个客家妹子为大家服务，希望大家都能够玩得开心、游得尽兴。”

老师：说得好！对景点做了总体介绍之后，就得对景点进行分述，这也是导游词最重要的一部分，那这一部分怎么写更好呢？

小丫：这一部分，可以学习写景的文章，按游览顺序，对所选景观逐一进行生动、具体地解说，使游客尽情饱览景点风光，领略世界文化遗产的艺术魅力与风韵，留下美好回忆。

老师：说得不错，重点介绍景点，这是游客最感兴趣的，要抓住最能体现这个景点特色的内容来介绍，但这一部分的内容能和写景的文章一模一样吗？

毛豆：我觉得它和写景文章是有差别的，因为介绍时还要提醒游客“大家请看……请看左边……”等。

小丫：对，写景的文章一般都是书面语，而导游词应该比较口语化，跟我们平时说话一样，这样听起来才会比较亲切。

老师：是的，这也正是导游词的魅力所在。这一部分，我们还可以讲讲与景点有关的故事、传说、历史记录等。当然，所挑的故事应是一些主要的、有价值的资料。那结束语部分又应怎么写呢？

小丫：我想结束语是在游览结束后，对游览的内容的一个小结，并向游客表示感谢和告别。比如我们在游完了白水洋之后，导游是这样说的：“朋友们，今天我们的游览就快结束了，能为您服务，我深感荣幸，希望您以后有机会再来永定土楼，也希望您对我的工作提出宝贵意见！谢谢！”

老师：知道了导游词的写法，那本次要写的是我国的“世界遗产”的导游词，你们知道我国被联合国教科文组织评为“世界遗产”的景观共有多少处吗？

毛豆：知道！课本的P85—P86就已经进行了详细的介绍，共有29处。只是这么多景观，不知道写什么好。

老师：这个不难，只要选取你最熟悉的，你觉得最有特色的内容来写就行了。那写导游词还要注意什么，你们知道吗？

小丫：我想因为导游词是向游客介绍景点的内容，所以一定要真实、生动、有条理，而且所引用的数据、资料一定要实事求是，不能道听途说、添枝加叶。当然，涉及到的一些故事、传说、笑话，可以另当别论。

毛豆：写完后，还要给文章拟个题目。

老师：说得对，导游词的题目，一般都是景点的名称，这样可以使人一目了然。按照本次习作的要求，同学们可以选取景点中最有特色的内容写，不一定面面俱到，因此题目也可以是：“€讇讇椎加未省薄皜讇追绻饧蚪椤薄皜讇椎拇怠钡取O衷诰腿梦颐悄闷鸨世矗炎约旱淖钕虢樯芨蠹业囊淮暗阈聪吕窗桑？endprint