班主任的言行对班级学生的影响

2015-11-17尼马才让

小品文选刊 2015年24期

关键词：言行效果班级

尼马才让

(海南州第三民族高级中学青海海南 813000)

班主任的言行对班级学生的影响

尼马才让

(海南州第三民族高级中学青海海南 813000)

对于班主任，不仅承担着对学生进行教育的任务，还承担着学生学习生活管理的重任，在班级中班主任的一言一行都会对学生带来一定的影响，因此，班主任必须严格的约束自身言行，给学生好的示范，以此培养学生良好的学习态度和行为标准，下面就班主任的言行对班级学生的影响进行分析。

班主任；言行；学生；影响

1 前言

在学生发展的道路中，教师不仅仅是学生接受知识的来源，还是学生心中的路标，教师只有规范自身言行，才能带给学生积极的影响。班主任是班级的领导者、教育者、组织者，承担着指导学生学习和班级管理双重任务，由于班主任和学生朝夕相处在一起，其行为会对学生造成很大的影响，因此，班主任必须具备言真行正、言行一致的品质，这样才能获得良好的班级管理效果和教育效果。

2 班主任言行对学生影响因素分析

班主任言行对学生造成影响的因素主要有以下几个方面：(1)班主任教学基本能力，在教学过程中，班主任的普通话是否标准，会影响到班主任向学生传递知识的效果，同时班主任的口语表达能力也会对学生听取效果造成一定影响，言简意赅、吐字清晰的话语更容易让学生接受知识，反之则会影响到学生的知识学习情况。同时班主任的板书书写情况，会影响到学生的书写习惯。(2)班主任知识水平，对学生而言，班主任是自身的灯塔，学生经常会在迷茫的时刻依靠班主任来为自己指明道路，在这种情况下，就需要班主任拥有良好的知识水平对学生进行有效指导，班主任的知识内涵会对学生的思维造成一定影响。(3)班主任的心理素质，对班主任而言，其心理状态会对学生的心理状态带来影响，班主任拥有积极、乐观的态度时，就会引导学生树立乐观向上、积极进取的心理素质。

3 班主任言行对学生产生积极影响的策略

3.1 做到言真、果实

所谓的言真、果实是指，班主任要真诚的面对学生，要保证语言真切、实在，要在正确的导向下开展班级管理活动。在一个班级中，其日常管理效果在很大程度上依赖于班主任的语言效果。班主任语言准确、生动，富含趣味，在上课过程中，学生就会集中注意力听班主任讲解，这样就能调动学生的学习热情，形成良好的学习班风。同时班主任的语言要亲切感人，这样才能打开学生的心理枷锁，增强学生的学习信心，便于班级管理工作的开展。同样的如果班主任用讽刺、奚落的语言对待学生，就会挫伤学生的自信心，疏远师生之间的距离，在这种情况下，学生很难配合班主任开展班级管理工作。

学生在接受教育阶段，教师对学生的影响十分深刻，特别是班主任，其言谈举止、音容笑貌都会在学生心理留下深深的烙印，并且会对学生的情感态度带来影响，因此，在日常工作中，班主任要做到谈吐文雅，用和气的语言和学生交谈，班主任要礼貌待人，将文明，守纪律给学生留下和蔼可亲的影响，这样就能培养学生良好的行为习惯，让学生在见到教师后，积极主动的打招呼，自觉遵守学校、班级纪律。在教学过程中，班主任应该针对学生的实际情况，对学生进行针对性教学，班主任要一视同仁的对待学生，不能偏向于学习成绩优秀的学生，还要注重关爱那些学习成绩比较差的学生，这样才能提高学生的学习自信心。在讲课过程中，班主任要使用生动、幽默的语言，启发性学生学习，活跃课堂气氛，提高学生的求知欲望。

3.2 做到言行端正

班主任的个人示范对学生心灵造成的影响是任何事物都无法代替的，班主任的道德修养，自身素质从客观上看是一个班级的开模，班主任必须具有良好的道德品质，树立远大的理想，渊博的知识，才能带给学生感染，才能激发学生获取知识的欲望，班主任顽强的意志会不断提高学生的意志，促进学生思想觉悟的提高，因此，在日常工作中，班主任必须做到言行端正。班主任要学会用自己的思想道德去提高学生的思想道德素养，引导学生积极主动的学习，激发学生的学习热情，使得整个班级的思想素养得到提高。班主任是一名教师，其职责就是教书育人，因此，班主任必须就有良好的事业精神，热爱教育事业，热爱每一个学生，全身心的投入到教育工作中。学生对班主任言行的观察十分细微，班主任只有做到言行端正，学生才能将班主任看做是正确人生的代表，通过班主任的思想、性格、作风来对自身的言行进行规范，这样学生才能做到积极努力的学习，关爱同学，为班级整体利益着想，这样才能获得良好的班级管理效果。

班主任是学生知识的教育者和管理者，一言一行都会成为学生的表率，班主任要求学生做到的，自己首先应该做到，正所谓“其身正不令则行；其身补正，虽令不从。”班主任的为人处世、思想行为都会对学生造成影响，因此，班主任必须做到以身作则，说话诚实、行为文明，这样才能强力的说服学生，才能获得良好的班级管理效果。

3.3 约束个人行为

班主任在开展班级管理活动和教学活动时，必须对自身的言行举止进行约束，要为学生做出正确的行为示范，为学生树立榜样，引导学生文明言行。在日常工作中，班主任要不断提高自身素养，多读书，为学生构建良好的学习环境，并保证言行举止温文儒雅，做事控制好分寸，树立和蔼可亲的教师形象。班主任是一名教育者，其次才是班级管理者，因此，班主任要不断丰富自身的知识结构体系，拓展自身的视野，用自身丰富的知识内涵来激发学生的求知欲望。此外在外表上，班主任要保持服装整洁、仪表干净，带给学生“外表美”的感受，以此激发学生对班主任的亲近之感。班主任只有约束好自身形象，不断提高个人形象，才能为学生的健康成长打下良好的基础。