社柏图中心小学“过程完整化教学模式”研究报告

奈曼斤 通信作者:白红梅

(内蒙古民族大学教育科学学院 内蒙古 通辽 028000)



社柏图中心小学“过程完整化教学模式”研究报告

奈曼斤 通信作者:白红梅

(内蒙古民族大学教育科学学院 内蒙古 通辽 028000)

“过程完整化教学模式”是内蒙古师范大学教授二十年的研究成果。这是一个以课程标准为基础，在新课程改革的自主学习，协助学习，探索理论的指导下，提出结构问题或交任务—学生自主学习解决问题—实施协作—解答疑难杂症，这四个步骤进行的理论价值，实践价值很高的教学模式。包头九原蒙古族小学，赤峰林东蒙古族中学，鄂尔多斯蒙古族中学，赤峰蒙中等学校实施“过程完整化教学模式”之后获得了丰硕的成绩。“过程完整化教学模式”获得了教育部三等奖，中国教育协会二等奖(2001)，内蒙古自治区社科院二等奖，教育厅一等奖(2008)，内蒙古自治区政府三等奖(2010)等等。

2012年我们在刘艳华教授的介绍下邀请内蒙古师范大学教授陶哈斯巴根给我们学校上了“过程完整化教学模式”课程和“小学1—2年级语文朗读课程研究”。虽然处于学习，探索，开始的阶段，但是近一年的时间里还是收获很多。今天我以三个方面汇报研究情况。

1 学校概况：

我校建于1936年，至今拥有77年的历史，位于科尔沁左翼后旗的规模最大的春蒙古语授课的小学。是个有36个班级，1766名学生，265名教职工的团结的大集体。多年来我们本着“以人为本，促进和谐，全面发展，建设民族特色的名校”为目标，深入教学研究，鼓励专题研究。被选为“全国教育信息实验学校”“全区教育研究基地”“全区效能课程实验学校”“全旗德育教育实验学校”。

2 研究项目概况：

2.1 学校促进民族教育研究。优化蒙古语文教学，提高教学质

量是首要任务，所以建立了以校长为领导的小组和教学校长为带头人的研究小组。经过多次讨论制定了“社柏图中心小学过程完整化教学模式研究计划”和“小学1—2年级语文教学研究计划”。

2.2 坚持领导亲自引导工作。“小学1—2年级语文教学研究”

带头人是教务处副主任彤高娃，“过程完整化教学模式”带头人是阿拉木斯，包金良，包高娃，，泰爱军等主任领导。

2.3 邀请专家，进行辅导。内蒙古师范大学教授陶哈斯巴根分

别在2012年11月，2013年5月，2013年11月进行了三次的关于“过程完整化教学模式”的专题讲座，演讲。为了巩固工作基础先后帮助42位教师备课，评价32次课堂教学。

2.4 受到了旗教育局和教务处的热烈的支持。2013年5月，基础教育处副处长苗七十八，副主任文巴特尔，宝海山，蒋玉荣，安萨日娜等领导光临我校，指导工作并与陶哈斯巴根教授和参加科研的教师交流意见。

2.5 牢抓教育工作。组织教研组教师学习“课程标准”“ 过程完整化教学模式与实践”“ 过程完整化教学模式论文集”“培养学生的朗诵能力”“内蒙古教育”等书本材料，并且2013年6月1日至7日派遣彤高娃，阿拉木斯等10名教师到包头九院蒙古族小学学习。

2.6 经常举办“同一节课不一样的教学方法”“共同备课”“报告会”“示范课”“研究课题报告会”“择优竞赛”等活动，提高教学研究质量。

3 研究成果：

3.1 “过程完整化教学模式”的成果

①我校教务付副主任包金良参加2012年12月举行的全区数学教学活动，受到参会专家和同行一致的好评。

②我校参加2013年6月举行的全区第十届研讨会，“过程完整化教学模式研究计划”和“小学1—2年级语文教学研究计划”获得区教务处副处长毕力格图和斯日古楞，吉日嘎郎图等领导和学者的好评。

③2013年，我校韩玉萍，海斯琴，许文翔，金百林等教师的“过程完整化教学模式”课堂获得了区，市级教师技能奖。

3.2 关于“小学1—2年级语文教学研究”的收获

①狠抓读写练习。

②加强语言表达训练，丰富学生的词汇量，发展语感。

4 存在的问题与今后的奋斗目标

4.1 现在主力是研究组教师，对全体教师还未普及，这种情况某种程度上影响学生的成绩

4.2 建设主力教师和带头教师队伍。有目标的培养主力教师和带头教师，发挥示范课等教研手段。

4.3 有些教师思想，技能还未发生变化。还未适应“过程完整化教学模式”，而占用全课堂。所以今后我们也采取，不定时听课，定时讨论，启迪认识水平低的教师，采取多讨论，点名批评等方式。

奈曼斤(1978.4-)，男，蒙古族，内蒙古自治区通辽市人，硕士研究生，内蒙古民族大学教育科学学院2013级在读研究生，研究方向：民族教育。留学日本八年，毕业于宫崎产业经营大学，法学部，曾任职日本大型物流公司两年之久，现在是内蒙古民族大学教育科学学院在读硕士研究生三年级学生。

白红梅，博士教授，硕士生导师，内蒙古民族大学教育科学学院院长。

内蒙古民族大学研究生科研立项“通辽市双语教育模式演变及发展-基于历史研究方法的研究”批号：NMDSS1469

G633.6

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1672-5832(2015)12-0097-01