论高中音乐教学与素质教育的融合

郑智敏

【摘 要】21世纪以来，全球经济逐步现代化，国内经济快速发展，科学技术的不断进步，国家以及众多社会学者、精英渐渐把视线转移到教育方面，更注重培养人才继而发展国家实力，为了提高人才成长率，从传统的教育教学方法变为注重培养人才素质等多方面综合型新颖教育方式，此时，音乐教学和素质教育的高度融合渐渐走入国家和人民的视线，经过相关学者和科研工作人员多方面的考察、核实与探讨研究，逐步达成完善、创新教育方式方法，改革教育制度，提高教育质量的初衷。本文借以阐述音乐教学与素质教育的高度融合其中的深远影响和作用。

【关键词】音乐教学；创新、改革；素质教育；融合

近些年来，随着国家实用教育模式不断改进，教育工作者经过几代人的不断探索，结合历代教育先驱的经验整理整合出一套适用的教育体系，而艺术教育与素质教育相结合尤为突出，在高中进行的素质教育中，音乐教学是一种特别重要的方式，它不仅可以丰富学生的情感、开阔学生的视野，还对学生的审美能力、想象力和独立思维的培养也有很大帮助。在学习中获得艺术上的乐趣，在艺术上拓展学习的思路，从精神上得到一定程度上的完美升华，不再只注重于形式，更把这种教育方式作为当今社会教育体系中的主流，迎合国际教育，培养学生对音乐、新鲜事物的学习兴趣。

一、艺术教学与素质教育向结合的深远影响

1.音乐教学与素质教育结合的必要性

随着国内新颖教育制度的不断完善，艺术教育成为国内教育教学方式方法中的中流砥柱，而音乐教学在教育教学方面尤为突出，音乐教育促进学生素质全面发展。学生在学习音乐的过程中，深刻体会生活美、自然美，从而进一步提高学生的综合素质，在音乐熏陶中建立自主学习的良好习惯，借助音乐的魅力净化心灵上的创伤，获得更强大、更完美的心理抗压素质，无论是面对未来繁杂的考试，还是繁重的学习任务，都能够胜任，从而促进学生身心健康发展，缓解紧张学习带来的各种焦虑初衷，使学生在潜意识和主体意识中得到升华，让学生找到奋斗的目标和积极向上的学习动力。

2.音乐教学与素质教育融合的重大意义

音乐教学的特殊性极大程度上推动国内传统教育体制的改革，强有力的表现尤为受到广大教育工作的喜爱，此类教育方式方法大大推动了素质教育教学的模式改革与创新，而素质教育也推动了音乐课堂的改革，在重视学生自主学习和积极开发具有独特个性的创造能力的同时，让学生能够在音乐的天堂里发挥其特有的先天优势，在放松与舒适中提升综合素质和自我修养，拓展开阔思维，勇于创新的胆量，因此素质教育和音乐教学的融合是国内教育体系势必在行的主流趋势，是给众多学生提供大胆创新空间的新颖的教育教学方式方法，摒弃旧的观念和传统保守思想的基础上，积极研讨、整理新的教育模式，为国家培养高文化、高学历、高素质、高修养的全方面人才。

二、创新教育方式方法、改革教育教学制度

1.提高学生对新式教育教学方式方法的关注与理解

首先，院校老师通过自身的理解为学生讲解以便加深学生对学习的乐趣，明确音乐知识的渊博和其重要的作用，使学生具备音乐文化的同时，建立自身特有的人文科学知识体系，形成良好的学习文化素养，在学习的过程中，通过对音乐的感受和理解，发挥学生本身的优势，让学生在学习的过程中规划一套适合自己的学习思路和学习方法，其次，院校通过举办音乐或其它艺术竞赛，让学生在竞赛中体会学习的乐趣和探索知识的兴趣，通过音乐教学的实践活动，来丰富学生的音乐品质和道德修养，培养学生在学习的积极性，借以增强和倡导以学生为主体的新型教育模式的广泛应用。最大程度上开发学生的想象力和创造力，为未来的生活、工作、学习打下坚实的基础，培养学生建立合理、完整的未来职业生涯规划。

2.明确音乐教学的作用，拓展与素质教育的融合范畴

学校在实行和应用音乐教学来培养学生的感悟能力、审美能力、认知能力的前提下，做到因材施教，明确音乐教学和素质教育融合后的意义，通过融合后的教育模式训练和培养学生的生活技能、学习技能，不断开发创造学生的学习目标和目标规划，只有这样才能使学生在学习中找到自身的不足之处并加以改正，从而慢慢的提高学生综合能力和素质的自我修养，在提高认知能力的基础上得到更广阔、更全面的整体发展。

三、结束语

在当前国内教育素质教育为重点培养的大背景下，国内教育若要实现适用教育到素质教育的华丽转变，就必须摒弃旧的观念和传统的保守思想，结合历代教育先驱的经验，根据国内国情，整理、整合出一套适用于国内教育新的教育方式方法，从而提高学生的整体综合素质，树立正确的人生价值观和世界观，让学生得到全方位、自由、充分的发展，实现艺术教育和素质教育的高度融合，在融合的过程中，不断开拓创新，改革设计教学模式，突出两者相结合的主体地位。

参考文献：

[1]周雅琴.浅析高中音乐教学与素质教育的融合[J].戏剧之家，2015（4）：239-239

[2]韩会彬.试析高中音乐教学与素质教育的融合[J].中国科教创新导刊，2012（18）：254

[3]乔冬梅.试析高中音乐教学与素质教育的融合[J].中国科教创新导刊，2013（30）：240