幼儿创造力培养下幼儿园美术教学的创新办法探析

刘芳

【摘 要】随着教学的不断改革，幼儿园美术教学的创新办法方面的问题逐渐引起了人们的关注。且由于美术教育在幼儿园教学中占着至关重要的位置，因而在此背景下，幼儿园教师在开展实际教学的过程中应改变传统的教学方法，将幼儿创造力的培养化为自身教学目标，最终提高美术教学的课堂教学质量。本文从当前幼儿园美术教学中存在的问题分析入手，并详细阐述了幼儿园美术教学创新策略，旨在其能推动美术教学的进一步改革与发展。

【关键词】创造力；美术教学；创新办法

美术教学在幼儿园教育中承担着培养幼儿创造能力的作用，因而在此背景下，要求幼儿园教师在开展幼儿教育的过程中应总结出自身存在的教学问题，进而根据总结结果优化自身美术教学形式和内容，且由此为其营造一个良好的学习环境。以下就是对幼儿创造力培养下幼儿园美术教学创新办法的详细阐述，望其能为幼儿园教学模式的优化提供有利的文字参考，并带动其逐渐提高自身教学质量。

一、当前幼儿园美术教学中存在的问题分析

就目前的现状来，当前幼儿园美术教学中存在的问题主要包括以下几个方面：第一，在传统的幼儿园美术教学中部分教师仍然秉承着传统的教学理念，即其更为注重幼儿的美术学习效果，而忽视了对其学习习惯的培养等；第二，在当前的幼儿园美术课堂教学教师更为注重对幼儿美术技巧的教学，即其在实际课堂开展过程中，会安排幼儿进行相应的美术技巧训练提高其整体绘画水平；第三，重教师轻幼儿是当前幼儿园美术教学中存在的最为主要的问题，即教师在开展实际教学的过程中受到应试教育观念的影响，导致其经常采用填鸭式的美术教学策略，进而促使幼儿在传统的教学模式下思想受到了一定限制，最终导致其在创造绘画作品的过程中也无法发挥自身个性化创造能力。从以上的分析中可以看出，当前幼儿园美术教学中仍然存在着某些不可忽视的问题，因而幼儿园在开展实际教学的过程中应给予此问题高度的重视，并应采取相应措施对其问题进行有效改善[1]。

二、幼儿园美术教学创新对策

（一）营造愉快环境

就目前的现状来看，传统的幼儿美术教学模式已经无法满足幼儿的发展需求，因而在此背景下，要求幼儿园美术教学在开展实际教学的过程中应将幼儿创造能力的培养放在教学首位，然后采取相应措施为幼儿营造一个愉快的学习环境。另外，幼儿美术教师在美术课堂教学中应摒弃传统的培养幼儿艺术能力教学理念，调动幼儿在美术课堂学习中的积极性。另外，教师在开展实际教学的过程中应与幼儿保持和谐的关系，且借助现代化的教学软件丰富课堂教学环境，促使幼儿在良好的学习环境中能更好的发挥自身创造能力。例如，在课堂教学中教师可通过提问题的形式来营造一个愉快的创作空间。

（二）引进新的教学方法

引进新的教学方法是幼儿园美术教学创新对策之一，对于此可以从以下几个方面入手，首次要求幼儿园领导应定期安排教师参加相应的培训，使其在培训过程中能提高自身综合素质和教学能力，且将自身所掌握的新型教学方法应用于课堂教学中，改善课堂教学环境，促使幼儿在有趣的环境中能更为深入的掌握到相关知识点，并最终提高自身创造能力。其次，在课堂教学中教师亦可安排幼儿进行相应的小制作活动，促使其在活动过程中能发挥自身的想象力来完成相应作品创作。再次，展示平台的设置也是完善教学方法的有效途径，例如，教师美工活动区的设定等，促使幼儿在课堂学习中能不断深化自身创造能力，最终赢得教师和同学对自身的认可。

（三）优化课程

创造能力培养下幼儿园美术教学的创新对策中还应着重强调优化课堂的重要性。对于此可以从以下几个方面入手：第一，在传统的幼儿美术教学中教师忽略了教学场地选择的重要性，因而在幼儿美术教学完善的背景下，要求教师在开展实际教学的过程中应根据具体的教学内容选择适宜的教学场地，从而促使幼儿在富有童趣的教学场地中能提高自身学习的积极性，并加强自身绘画创作能力；第二，教学设施的完善在课堂优化中也是非常重要的，因而教师在开展教学的过程中应为幼儿准备绘画道具，如画笔、纸张等等，满足幼儿绘画需求；第三，为了确保在课程开展过程中美术课程能够实现较好的优化，那么就要求教师在实际教学中应定期安排幼儿到公园、植物园等地方进行写生，以此来锻炼幼儿的创造能力，且在一定程度上提高其创作水平[2]。

三、结论

综上可知，幼儿是国家未来发展的希望，因而我国教育部门应采取相应措施宣传幼儿园教育的重要性。且在此背景下，幼儿园在开展美术课堂教学的过程中应摒弃传统的教学理念，采用新型教学方法和手段，为幼儿营造一个更为良好的学习环境，且促使其在此环境中能更好的锻炼自身创造能力，最终由此提高自身创作水平。另外，在美术教学实际开展过程中，教师也应采取相应措施不断完善自身教学能力，最终实现培养幼儿创造能力的目标。

参考文献：

[1]王洁.浅析幼儿园创造力培养下幼儿园美术敬爱学的创新方法[J].艺术之窗，2014，12（01）：232-232.

[2]郑竞翔.美术教学中幼儿创造性思维的培养[J].学前教育研究，2014，37（09）：70-71.