浅谈如何活跃小学数学课堂氛围

卫星

【摘 要】小学数学本就是一个对于小学学生们来说相当重要的一门科目，它不仅仅可以教会孩子们许多数学上的一些知识，而且最主要的是能够教给孩子们如何去运用数学去更好的生活。但是就目前情况来讲，数学课堂在传统教育模式的带动下，显得相当的乏味且无趣。本文就传统数学课堂上课堂气氛进行分析，深入的探究如何营造和谐轻松的课堂气氛，从而激发学生们的兴趣，以此使得小学数学课堂教学效率有所提高。

【关键词】小学数学；课堂教学；课堂气氛；教学效率

我们已经了解到小学数学本就是一门很为重要的学科，但是数学教学总归是避免不了一些老套的公式定理的讲解与背诵，可能学生们对知识本身有着浓厚的兴趣，但是在经过一遍了解之后再不断的公式定理进行讲解，难免会使得学生们产生反感，尤其是处在小学阶段的学生们，他们本就有着一颗活跃并且向往新事物的心，所以这就会使得他们对数学课堂会有些许的抵触，使得课堂气氛变得低沉。所以我们必须要将小学数学的课堂气氛变得活跃起来，从而让学生们去融入课堂，产生兴趣，有助于老师的教学。下面我们就围绕课堂气氛来进行较为深入的分析与探讨，并得出一些最为有效的解决方法。

一、小学数学课堂氛围的重要性

现如今，在所有的教学活动中，兴趣是最能够引导教学活动更好进行的一种方式。兴趣可以使得人的注意力得到集中，会使得学生们更加用心并且认真的去听课与学习。这样一来，老师们的教学就可以更好的去进行。

在小学数学的教学中，兴趣的培养更是难上加难，这门本就是一门较为难理解的学科，再加上被教者又是一些活泼好动、思维跳跃的孩子们，让这些孩子们对数学产生兴趣着实不易，但也并非没有办法。

二、小学数学课堂氛围不活跃的原因

在多年来传统教育的熏陶与引导下，小学数学的课堂氛围总会显得严肃且无趣，学生们都难以跟随老师的思路去听讲与学习，造成这种情况的原因有很多，但最为主要的也就是以下的几种：

（1）数学本身的困难与严谨以及小学学生们活泼与灵动，这本就使得学生们对数学产生了抵触，而且在课堂上一些公式定理的复杂难懂，就更使得学生们兴趣大减，也使得他们难以在数学课堂上放得开，从而使得小学数学课堂氛围难以变得轻松愉快。

（2）传统教学的弊端，小学数学的传统教学一般情况下主要是老师的讲授，强制的去给学生们进行知识的灌输，这就会使得这些小学学生们产生抵触的情绪，从而导致无法使得课堂气氛活跃。

（3）老师的教学方法，这一方面主要指的是大多的数学老师都会选择一些主要讲解知识的教学方法，一味的去讲解，不能够从学生出发，为学生们着想，使得学生们无法融入到课堂当中去，进而导致课堂气氛的低沉。

除了以上的一些原因，当然还有许许多多的因素，我们也就不一一列举了，下面我们根据这些原因，去寻求活跃课堂氛围的方法。

三、小学数学活跃课堂氛围的方法

想要让课堂氛围变得活跃，就要根据学生们的状况及兴趣爱好“对症下药”，选取正确的方法来解决问题。

（1）增强实践，调节氛围。有一位教育家曾经说过：“儿童的智慧就在他的手指尖上。”这句话的大致意思就是说，儿童多进行实践操作会促进智力的发展。在实践操作的过程，调动了学生的感官参与，手脑结合。

（2）设置悬念，引发气氛。由于长期受传统教育的影响，一些教师并不愿活跃课堂气氛，也不知怎样去活跃课堂气氛，学生听话的听教师讲课，整节课下来，教师讲得多，学生说得少。课堂上教师在讲台上独自演讲，下面的学生静的如一潭死水，被动地接受知识，缺少师生之间的互动，使得课堂气氛变得沉闷，导致了教与学被割裂开，教学效果可想而知。因此，老师必须改变这种传统的教育观念，老师可以设置一些有趣的，悬念式的情境，调动学生们的积极性，让课堂气氛活泼起来。

（3）进行相关游戏，活跃气氛。小学生天性贪玩，对于游戏都有着很大的兴趣。因此，教师如若将教学与游戏结合，学生们就會更好地去学习，在“玩”中学，在学中“玩”。游戏能够活跃课堂气氛，调动学生们的学习情感，快乐、有效地引导孩子们学习数学。

在小学数学的教学中，要想调节好课堂气氛，最为主要的就是老师们要去了解学生，从学生们的切实状况下手，选择最为有效的方法，去激发学生们对数学的兴趣，让同学们都能够积极自主的去参与到数学课堂中来，营造一种轻松愉快，却又积极奔放的和谐良好的课堂氛围，进而更好的帮助同学们去学习，提高课堂效率，一定能够让同学们在小学数学这门科目上取得更加辉煌成绩，也会让孩子们在学习方法及生活中的数学上得到创新与提高。

参考文献：

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