强化农村初中生理想教育的重要性及途径??

李建铭

【关键词】 初中生;理想教育;重要性;途径

【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2015）19—0027—01

托尔斯泰说过：“一个人没有理想，就没有坚定的方向;没有坚定的方向，就没有真正的生活。” 理想是人的一种信念，是追求的目标，是人的精神支柱与前进动力。学生一旦树立了正确的理想，就有了追求的目标，就可能产生强大的动力，在学习上就能刻苦攻读。初中生正处在长身体、长知识时期，对他们进行正确的理想前途教育，是一项长期的工作。作为一名农村初中教育工作者，笔者深深体会到理想教育的重要性。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

一、强化农村初中生理想教育的重要性

新时期影响农村初中生的理想教育的因素主要表现在两个方面：一是我国目前正处在一个重大的社会转型期。社会转型，使学生心中的“三观”出现了多样性。二是以前农民收入低种地没有出路，现在随着农民生活水平的提高，学生沉浸在了现有的安逸生活之中，对自己没有要求，失去了前进的动力。同时，有不少家庭父母常年外出打工，子女留守在家，根本就谈不上对子女的教育，有限的沟通也只是简单地告诫子女不好好读书将来也和他们一样外出打工;有一些家长认为读书无用，“不会读书会赚钱就可以了”，还有的把自己对生活、对社会的不正确或不恰当的理解灌输给孩子。这些教育行为的存在导致一些中学生思想上的错误认识，也极大地影响到了学生努力学习的动力。鉴于此，加强学生理想目标教育在农村中学就显得尤为重要。

二、强化农村初中生理想教育的途径

1. 学生方面。理想教育的主体是学生。理想教育要取得实效，必须要有广大学生的积极参与和认真接受，以及学生对理想的理解和确立。学生作为理想教育的主体，不仅要积极地接受教育，更要主动地进行自我教育。理想教育避免说教，而要以启发思考、引导体验为主，方可收到明显而稳定的效果。如，为每位学生建立“理想目标档案”，让学生分学期、分阶段制订自己“跳一跳可以达到的目标”，让学生在完成近期目标的同时对照自己的长期理想，不断进步不断向着目标理想靠近。二是因材施教，理想是分层次的也是各有特色的，包括生活理想、职业理想、道德理想和社会理想。所以，理想教育也要层层递进，区别对待，螺旋上升。随着社会的发展和学生成长因素，不可能要求学生的理想都是“白领”，学校在进行学生理想教育的同时要结合农村学生特点对其进行理想教育。

2. 教师方面。教师是教育活动最前沿的实施者，尤其班主任是学生的第二任父母，在学生成长过程中教师的作用可能要超过父母。所以，教师是直接的引导者，直接影响着学生的发展。教师在学生理想教育过程中就要做到：首先，通过不同的途径（如家访、个别谈话、组织讨论等）及时了解和分析学生理想的现状和成因，了解各种态度和倾向，并加以梳理，掌握每个学生对理想前途的认识水平，分析哪些方面是对的，哪些是不对的;哪些是好的苗头，哪些是坏的倾向。只有这样，才能有针对性地提高学生的思想水平，因势利导，帮助学生树立正确的理想。其次，教师自身的思想、做事方法、人生态度都会影响到学生。所谓“亲其师而信其道”，在理想追求上，教师要时时处处为学生做好榜样，成为学生心目中的偶像。所以，我们的教师要给予学生“正能量”，让学生少点世俗，少点陋习，多点书卷气和正能量。最后，作为教育工作的直接实施者，教师要有“等待花开”的勇气和魄力。教育学生不是生产商品，需要一定的时间。对学生进行理想目标教育更是如此，需要前期的种植和成长。而且，学生平时的纪律教育、行为习惯教育、团队教育都是培养学生正确的目标和理想的前提。如，制订班级目标、小组目标，定期评价学生的短期目标完成情况等。

3. 学校方面。学校教育工作要以“立德树人，培养有正确理想的学生”为目的。所以，学校要加强对学生进行正确理想教育活动中的导向作用。这种导向作用，有显性和隐性之分。显性的，即教师在课堂教学和其他各种教育活动中对学生进行有计划、有主题、有针对性的理想教育。隐性的，则是指校园文化所蕴含的对社会正能量的宣传。这些将对学生的理想形成和巩固，起到直接的、有力的促进作用。一是学校加强校园文化建设，让学生在处处都有文化影响的环境中成长。二是学校制定长期的学生理想教育方案，通过长期的、新颖的“道德讲堂”、“经典诵读”、“青春励志体操、手语操”、“兴趣团队展评”等丰富多彩的活动来刺激学生树立正确的理想。三是通过定期召开家长培训会、教师培训会等活动提高家长、教师对学生进行理想教育的能力。

编辑：郭裕嘉