家园合力应对宝宝入园焦虑(一组)
2015-11-10
家园合力应对宝宝入园焦虑
又是一年“入园季”,如何帮助幼儿度过这个焦虑期,再次成为家长、幼儿园关注的焦点。在课程游戏化推广和实践的过程中,我们深刻感受到,幼儿教育的核心价值就是关注儿童的立场,满足幼儿的需求,而想要解决宝宝入园焦虑的问题,则需要家园合力完成。
(郝卫锋)
恋爱“潮课”折射教育理念之变
高校开设恋爱课,指导学生学会正确处理感情问题,对于大学生而言具有积极意义。调查显示,82.0%的受访者后悔大学里没有谈一次恋爱,而有老师轻松而有趣地讲授谈恋爱的学问,学生“交到对象,可以酌情给满分”,亦可谓人性化之举。
(王海莹)
“钓鱼执法”并非高招
汉口学院一辅导员为“杜绝学生玩手机”,趁学生军训休息期间在班群里发红包,只用了区区3元钱,就“钓”出了玩手机的十几名同学。其实,这种做法并非高招。老师利用学生对其信任来收取手机的做法,与一些执法部门玩的“钓鱼执法”何其相像。或许,在此之后,老师每做一件事,学生难免会想一下老师是否“别有用心”。
(刘义杰)
援助乡村教师渴望观念转型
面向乡村教师的社会援助,根本上面临的是观念转型问题。乡村教师的待遇问题,最终还是必须交由政府,由政府主导推进,如此才能从根本上解决全面覆盖的目标,这是最基本的政策正义问题。
(刘 涛)
全社会来共同治理“教育污染”
教育是一个社会的系统工程,大家要觉醒起来,要用治理环境污染的觉醒和决心来治理“教育污染”。而解决这些问题需要从两方面着手:一是转变教育观念;二是建立完善的教育制度,依法治教。
(顾明远)
有好机制才有长久之计
继续深化改革,破解体制机制障碍,是第二期学前教育三年行动计划的重要任务。当前,发展学前教育的关键是要解决体制问题,而体制的核心是确认学前教育在整个教育系统的地位问题,进而确定对学前教育有重大影响的各因素之间的关系。
(虞永平)