让“生活力”充满小学校园

吕赛花

法国启蒙思想家伏尔泰曾经说过：“生命在于运动。”的确是这样，运动在我们日常生活中的作用越来越突出，对于小学生来说也更加重要。难怪毛主席也说：“你们青少年朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。”所以，我们现在要全力创建“生活力”校园，让“生活力”贯彻到每个小学生的思想当中，贯彻到每天的切实行动当中，从小做起，从自身点滴生活做起。

那或许有人就会问：何谓“生活力”呢？所谓“生活力”，就是我国著名的思想家陶行知先生对我们生活教育体系中提出的“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”这三个主张。生活力就是生物体维持其生存延续的能力。也叫做活力，生命力。

21世纪的青少年，是祖国的花朵、民族的未来。现在的教育已经不仅仅是单纯一味的学习、死记硬背书本上的内容了，新时代的教育是德智体美劳全面发展，对于小学生来说就是保持强健的体魄，养成健康的生活方式，劳逸结合、快乐学习。因此每个学校都应该实践陶行知思想，创建生活力校园，让“生活力”充满小学校园，让“生活力”的思想贯彻到每个学生的思想当中。

让“生活力”充满小学校园，要求每位小学生都应该重视学校的体育课，增强体育锻炼。或许有的家长会说，现在竞争压力那么大，不能让孩子输在起跑线上，多进行课外运动会浪费太多学习时间，就会落后于其他孩子。然而，这些家长殊不知，玩是孩子的天性，多进行体育锻炼会开发孩子大脑智力，激发孩子的创造力，这样是对孩子好。相反，那些整天就窝在家里学习的孩子确实是花在学习上的时间长、学的知识也相对多一点，但是，家长从小对孩子这样的教育却会扼杀孩子们的天性，让孩子渐渐成为所谓的“书呆子”。因此，我在这里呼吁，家长要让孩子走出书本，走向操场，适当进行体育锻炼，减轻压力，缓解身心疲惫。

现在的学校在上午和下午都会留出固定的时间让学生进行放松活动，有的学校上午全校师生一起做广播操、眼保健操，下午会让学生进行跑步锻炼、课间活动等等。我很赞成这些学校的做法。另外，学生要注重体育课上的锻炼。学生在体育课上的时候要多运动，比如可以和同学一起打打乒乓球、打篮球、羽毛球，或者网球，没事的时候可以去跑跑步、跳跳绳，强身健体，更有利于小学生快乐成长。

让“生活力”充满小学校园，不仅需要学生在学校注重体育锻炼，更重要的是他们将此思想贯彻在生活的点点滴滴之中，因此，除了学校的锻炼，学生还要注重雙休日、节假日的锻炼。小学生在家可以合理安排自己的作息时间，在每天的早上起床后进行晨跑，锻炼完身体以后吃早餐，这样更有利于开展一天的学习，下午3、4点的时候可以和同学一块出去玩，去公园散散心，交流平时的学习问题，而不是一味的窝在家里，不接触社会，这样反而不利于学生的健康成长。

让“生活力”充满小学校园，更需要学生积极参加学校举办的各类体育活动。每个学校都会定期举办一些活动，如春季运动会、秋季运动会、拔河比赛、乒乓球赛等等。这些比赛学生都可以积极踊跃报名参加。要明白，学校举办这些活动是给了学生一个展示自己的舞台，在这里，他们会感受自己存在的价值。放下繁重的学业去参加这些活动，学生可以缓解平时学习的压力、愉悦身心健康。有的学校还会开设游泳课，还会配备完善的体育基础设施，这些更有利于学生平时开展锻炼，体现“生活力”的乐趣。

陶行知先生毕生致力于教育事业，他所提出的“创造力”让更多的学生走出书本，走向校园，展示校园活力，体现校园生机，对我国教育的现代化做出了贡献。希望更多的学生走出书本，让“创造力”弥漫在小学校园生活当中，让大家学得更好，愿每个学校都重视培养“生活力”的教育。

（责编 张宇）