新课标下如何有效提高学生的英语阅读理解能力

马志华

摘要：新课改的深入发展，对学生的英语语言综合运用能力提出了更高要求。英语阅读理解能力作为学生综合语言运用能力的重要组成部分，是学生获得语言信息的主要途径。新课改形势下，有效提高学生的英语阅读理解能力，能够促进学生综合语言能力的发展，不断拓宽学生的国际视野，提高学生的英语阅读理解水平。

关键词：新课标 初中英语 阅读理解

能力

提高学生的英语阅读理解能力是初中英语教学的重要任务，对于提升学生的英语综合素质具有重要意义。但是，当前初中生的英语阅读理解能力不是太理想，很多学生对阅读理解产生恐惧心理，严重影响了学生英语阅读理解能力的提高。新课改形势下，广大英语教师应该积极采取措施，有效地提高学生的英语阅读理解能力。

一、增加英语词汇量

英语的词汇量是提高学生阅读理解能力的前提，在阅读过程中具有重要作用。因此，学生在英语学习过程中要多记单词，如果英语阅读理解中出现大量学生不认识的单词， 会使学生失去阅读的信心和勇气。现行教材中的词汇较多，学生记忆难度较大，可以采用“八到”记忆法、分类记忆法、联想记忆法等多种方法，可以有效降低记忆难度，提高学生的记忆效果。同时，学生在进行课外读物的阅读时，可以将一些重点词汇和实用的英语句子摘抄在本子，经常复习巩固。此外，学生要时刻关注并掌握一些流行词汇及新词汇。学生在英语学习过程中，学生可以采用积极有效的方法进行记忆单词，使学生的词汇量迅速增长，这样学生在进行阅读理解练习时，就会感到非常轻松，阅读文章中的陌生单词减少了，阅读过程基本没有障碍，从而大幅度提高学生的阅读速度。

二、注重培养学生的阅读兴趣

兴趣是最好的老师。学生只有对阅读内容感兴趣，才会积极参与英语阅读过程。教师要积极利用一切机会，注意全面了解学生的的阅读水平以及阅读中存在的困难，并且采取积极措施帮助学生解决阅读中的困难，降低阅读难度。在英语学习过程中，英语教师要定期对学生进行一定量的训练，一天阅读一篇短文，采用循序渐进的方式训练学生。同时，教师在选材时要涉及面广，阅读材料要选用多样化的体裁，趣味性强的内容，这样才能增强学生的阅读兴趣。除了充分利用课本中的阅读材料之外，教师还应该采用一些适合学生阅读水平的课外阅读材料，让学生进行训练。教师在选择课外阅读材料时，要注意难易程度适中，并且要与学生的生活与学习具有密切联系，只要这样学生才会产生想阅读的欲望。

三、传授科学的阅读理解技巧

英语阅读理解方法技巧是提高学生英语阅读理解能力的重要措施。学生要想有效地提高英语阅读能力，就必须掌握一定的方法与技巧，才能不断促进学生阅读理解水平的不断提高。

1.重视题目。题目是文章内容和主题的浓缩与精华，在阅读文章中具有不可替代的作用，因此，任何一篇文章都不能忽视题目这个关键因素，学生应该对阅读文章的题目应该高度重视。英语阅读理解文章題目常常包含着大量关于文章的主旨、中心思想等方面的信息内容，能够引导整篇文章的阅读方向。

2.重视文章首句。文章的首句往往能体现文章的灵魂。文章首句内容可能会包含着介绍作者写文章的意图、背景等信息内容，这些信息对于理解整篇文章具有十分重要的作用。因此，重视和把握文章的首句是理解文章的前提和基础，对文章的首句理解透彻了，阅读理解能力自然而然就提高了。

3.理清文章的类型。阅读理解文章主要包括科技类和人文类两大类型。不同类型的文章无论是从结构上还是从内容上都有着巨大的差异。因此，学生在进行阅读理解时，要先确定文章的种类，这样在阅读时就具有针对性，对于不同类型的文章需要采用相对应的方法，从而用提高学生获取信息的效率。

4.把精读与泛读有机结合。精读和范读是英语阅读理解中的两种重要的阅读方法，不同阅读内容需要采用不阅读方法。要想有效地提高学生的英语阅读能力，就需要进行精读和泛读的有机结合。对于一篇文章，没有必要逐句推敲，这样会影响阅读速度。通过泛读大致了解文章的内容，掌握文章的大意，然后再有针对性地结合文章提出的问题对文章进行精读，特别是关系到问题答案的某一部分应该仔细推敲。

5.学会猜词义。猜词能力是英语阅读理解中必须具备的能力。学生在阅读文章的过程中经常会遇到一些生字词，这并不需要立刻进行查字典，可以联系上下文的内容，对生字词的意思进行猜测，然后再通过查字典进行验证，这样可以提高阅读速度，也可以避免阅读思路被打断。

四、积极开展课外阅读

阅读理解能力是综合语言运用能力的重要组成部分，仅仅靠课堂上的阅读训练是不够，必须开展大量的课外阅读，增加课外阅读量。教师可以根据学生的阅读水平，选择难易程度度与学生实际水平相符合的阅读材料，遵循由浅入深、由易到难的原则，循序渐进地进行阅读理解的训练。开展课外阅读活动不但能增加英语语言的输入量，而且还可以增加学生进行阅读理解训练的机会。如果学生能够长期坚持课外阅读，英语阅读理解能力一定能得到提高。

阅读理解能力是综合语言运用能力的重要组成部分，是初中英语教学的目标之一。新课标下，英语教师要不断转变思想，增强学生的英语词汇量，有效培养学生的阅读兴趣，积极开展学生课外阅读活动，从而促进学生英语综合素质的提升，使每位学生爱上阅读，爱上英语。

参考文献：

[1]龙荣兰.如何提高学生的阅读理解能力.中学文科：教研论坛，2006（1）：10-11.

[2]孙文霞.如何提高学生的阅读理解能力.祖国：建设版2014（2）：32-32.

（责编 张亚欣）