浅谈新课改下中职计算机课堂教学

赵 静

河北省安平县综合职业技术学校

浅谈新课改下中职计算机课堂教学

赵 静

河北省安平县综合职业技术学校

近年来,随着生源数量的不断减少,中职学校的学生入学门槛越来越低,生源质量急剧下降,学生的文化基础差,学习兴趣冷淡,学习积极性差。而计算机的基础课程又是中职学生的必学课程,对学生日后的学习和工作都有着重要的意义。针对当前中等职业学校计算机专业的毕业生普遍存在能力下降的现象，分析问题，找出原因，并在教师的教学方法上提出了一些解决问题的措施。

中等职业学校；计算机教学；现象；措施；方法

计算机技能是当代绝大多数中职学校毕业生必须具备的一项基本能力，为了加强学生步入社会后能够有较强的适应工作能力，中职学校计算机课程教育必须不断地进行教学改革，以适应计算机技术的不断发展和社会对中等专业学校毕业生的计算机能力的要求。下面，笔者谈一下对现阶段中职学校计算机课程设置的看法与见解。

一、中职学校教学手段要不断进行改革

随着社会的发展，很多课程的教学手段从过去传统的“黑板+粉笔”的课堂教学模式发展到“计算机+大屏幕”的多媒体教学，计算机教学更是如此，教学手段不断改革和创新。在具体授课时，可根据内容需要，适当使用投影仪演示多媒体课件，将课堂教学与多媒体教学相结合，创设良好的教学环境、辅以动静结合的教学图像、建立生动活泼的教学气氛，充分调动学生的积极性；适当应用多媒体课件辅助计算机教学，运用图、文、声、像、影并茂的特点，把黑板上不容易讲明的知识，通过形象生动的画面、言简意赅的解说，将知识一目了然地展现在学生面前，并在此过程中，能够培养学生的观察能力和思维能力，学生的学习将变得轻松愉快，从而激发他们强烈的求知欲望，充分调动学习积极性，为创新意识和探索精神的培养提供良好的环境。在必要的时候，可让学生具体动手操作，通过操作，发现问题，然后教师和学生共同讨论，最后做出学习结论。而有的课程，实践要求太高，比如组装维修、网络技术等，很多内容光靠课堂内容已不能满足要求，在这种情况下，要组织学生实际动手，逐步指导，尽量创造条件，让学生参与实地考查，让学生自己发现问题、提出问题，然后教师指导解决问题。

二、中职教育教学方法的几点提议

1.任务驱动学习。

就是“提出问题——分析问题——利用旧知识——引用新知识——解决问题——总结提高”的教学方法。完成任务是学生学习的目标，教师应当通过巧妙的设计，将要教授的新知识点蕴涵于任务之中，引导学生对新任务产生一定的兴趣，在产生兴趣的同时发现某些问题，为了解决这些问题，必须了解相关的知识，通过学习，掌握相关技能后完成了任务，从而激发学生的成就感。在这个过程中，不断地把知识传授给学生，并培养他们主动学习的良好习惯。其教学效果也远远高于传统教学方法的效果，既完成了教学大纲的要求，又能充分挖掘了不同层次学生的潜力。通过这种方法，既培养了学生发现问题、解决问题的能力，又激发了学生的学习兴趣，更重要的是可以增强学生的实践动手能力，还能消除学生眼高手低的不良习惯。通过师生的共同研究、讨论和完成任务，既完成了教学目标，又培养了学生的实际工作能力。

2.尽量引用案例。

教师可根据本节内容要求，查找或自行设计相关案例，在对本节内容有了一定的掌握之后，通过设置具体案例，引导学生参与分析、讨论、解决，给予学生在具体的工作环境中思考问题的机会，不仅可使学生认识到知识的重要性，产生主动认识解决问题的动力，还能增强学生的社会适应能力，培养合作精神，为参加工作后能顺利与人合作奠定良好的基础。在这种教学方法中，以培养学生能力为核心，其主要表现为：学生是案例教学过程的主体，往往是问题的解决者、决策的制定者，教师的作用只是组织课堂、引导讨论，充当学生的服务者，在这个过程中，可提高学生的自信心，使学生获得解决问题后的成就感，可拉近教师与学生的距离。

三、加强教师学习，提高师资力量

在学生所有能力的学习过程中，教师起着关键的作用，具有高素质的师资队伍是计算机课程教学的关键，计算机学科最大的特点就是超前、发展迅速，在教学的过程中，不仅要求教师开始就要有较多的知识、较高的水平，而且在社会不断进步的浪潮中，计算机学科尤显突出，只有每位教师不断地提高自己的素质和水平，才能适应社会的需求和发展，才能保证教学的质量，保证每位学生尽可能地适应社会各种工作的需求，如果教师一旦停止学习，则就会落后于社会，专业水平则不能跟上时代发展，所以计算机教师要一定要树立终身学习的理念，否则将会被社会淘汰。

四、加强实践，学工相结合

在经过一段时间的学习，有的学生可能已经掌握了一定的知识，能为社会和自己创造一定的财富。在这种情况下，教师应尽可能和各行各业联系，为学生提供校内做产品的机会，如学了打字，可为社会提供打字服务，学了图像处理，可联系该方面工作，让学生在进行学习的同时，又能创造一定的财富，激发学习的积极性，为创建良好的学习氛围奠定基础。

职业学校计算机教学中许多问题有待探索、研究和总结，教师要根据具体情况改革计算机教学，教学要为就业服务，培养出适应社会需求的学生。教师在教学中不能将眼光仅仅局限于课本，而是要不断改进教学方法，认真实践，及时总结，这样才会有创新，使学生主动学习.为培养21世纪实用人才奠定良好的理论基础.实现由学生被动学习到自觉学习的飞跃，培养学生的自学能力和创造发挥能力。