声音

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教育改革要顺应学生的天性，十一学校的改革走得很艰辛，但我们没有统一思想，而是通过行动纲要明确愿景。它描绘了有一天，当我们到达那个地方的时候是什么风景，我们会培养什么样的学生？那个愿景是我们每一个终生从事教育的人的梦想。

——李希贵

“在教育创新过程中，信息技术固然重要，但是如果电脑放在那，你的教学方式没有改变，仅仅依靠技术是不能带来教育真正的改变。教师的作用、人的作用是不可或缺的。”

——21世纪教育研究院院长、国家教育咨询委员会委员杨东平认为教育创新应该让技术回归以人为本。

飞机是个好东西，身体瞬间就到了别处，心可能还在原来的地方。来得快，走得也快。你不会太难过。你可以多次回去同一个地方，回去多了，就会发生些奇怪的事情。你不再为过去感到伤心。你会把过去看成仅仅存在于你大脑中的东西，不存在于现实生活当中。你践踏着过去，你把过去踩烂。

——奈保尔

“就像你可以永远活下去一样学习。”

——剑桥对一切太认真，尤其是对自己。牛津人则维护着那种不费力气的优越感，偏爱极端的东西、古怪的人、绝望的情形。 但在剑桥则是一种清教徒式的和纯粹派艺术家的严厉，有时甚至迂腐的精神。

在印度有很多贫穷的大师，他们忽视物质，但是被顶礼膜拜。古代中国也是一样，那些古代的高僧，那些伟大的诗人，包括孔子最伟大的学生颜回，他们并不是没有能力去致富，而是保持低调消极的生活，以获得精神的富足。在古代中国，我们歌颂这样的人是伟大的人，是圣人。

——于坚

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