浅谈信息技术在小学数学课堂教学中的应用

马志刚

【摘要】随着时代的发展，社会的进步，信息技术不断发展，人们逐渐进入了信息化时代。信息技术也从之前单一领域逐步渗透到各个领域。在新课标普及的当下，信息技术作为一种教学的方式和手段被应用到小学课堂教学中。信息技术的投入给小学数学课堂教学注入了新的元素、新的动力。既激发了学生的学习兴趣，更有利于提升教学效率，从而使整体的教学成效得到大大提高。本文主要就信息技术在小学数学课堂教学中的应用展开论述，希望能够使信息技术能够更加合理的发挥出自身作用。

【关键词】信息技术；小学；数学；课堂应用

【分类号】G623.5；G434

信息技术的引入对传统的教学模式产生了很大的冲击，使得教学无论是在形式还是在内容上都更加符合新课改的要求。它的应用能够将声音、图片、视频等多种不同元素有效地结合起来，通过形象、具体的可见事物将课本上抽象的内容表达出来，不仅激起了学生学习兴趣及猎奇心理，还能够使学生深入的探索数学知识，丰富课堂内容，从而达到教学目标。

1利用信息技术提高学生学习兴趣

俗话说“兴趣是最好的老师”，要想在小学教学过程中取得较好的教学效果，首先需要做好的就是在课堂教学过程中懂得如何充分调动学生对学习的兴趣，活跃课堂气氛，这样才能取得意想不到成果。在义务教育阶段，小学数学是非常重要的基础学科，但是其单一及其复杂又使得部分学生对其感到厌烦。所以在小学数学课堂学习过程中，京城出现学生因课时过程而注意力不集中的现象，学生注意力达不到将直接影响到教学效果。而在教学过程中使用信息技术，能够充分调动学生学习积极性，吸引学生注意力，使学生对教学内容产生浓厚的兴趣，从而提高了学生的学习兴趣，是学生在有限的课堂时间中，保持饱满的精神状态。

2利用信息技术拓展学生思维

多媒体等信息技术之所以能够应用于教育领域，是因为它能够实现视频、音频、图像以及文字的单一或者综合的表达。所以在利用多媒体信息技术进行教学过程中，学生的视觉和听觉等感官能够被充分的调动起来，这样能够使学生快速准确的融入到多媒体所展现的情景当中，同时多媒体能够将课本中抽象的知识通过图像、视频等可见手段表现在学生面前。在对数学知识进行讲解时，学生可以通过多媒体直观的了解教学内容，清晰的掌握知识生车鞥的过程，从而使理性和感性得到灵活的转换。这样对知识的生成过程有所了解以后，学生就可以对课本中的内容进行深入的理解和探索，这样不仅能够提高学生学习知识的速度，还能够提升学生的理解能力和探索能力，从而增强学生综合素质，轻松完成教学任务。

3利用信息技术展现形象的教学内容

在传统数学教学课堂上，老师会经常利用圆规、格尺、三角板等教学用具在黑板上画出所需要讲解的图形，这种教学模式全靠学生自主的去想象图形，这直接给那些想象力较差的学生产生了很大影响。而多媒体信息技术的使用，教师能够利用动画、视频的形势轻松展现所要讲解的内容，让原本精致、抽象的知识变得形象生动起来，进而拉近了学生与数学内容之间的距离。当然，教师在进行教学活动前应该对教学内容进行充分的设计，合理的利用信息技术带来的便利来设计教学内容。在准备教学内容时，也需要适当结合生活实际，这样更有利于学生对知识的认识与理解。在课堂教学活动开展以前，教师要制定周密的教学计划，在适当的教学时间引入多媒体教学内容，这样才能充分调动学生的积极性，让学生在愉快

的气氛中进行学习。

4利用信息技术做好课后巩固

在课堂教学结束以后，教师还应该在课下指导学生对学过的知识进行巩固复习，使知识得到进一步的记忆。在这个过程中，学生可以通过学习软件来实现复习，这种方式能够使知识快速的再次记忆。学习软件也是利用多媒体功能来实现学生对数学知识的学习，它的内容相当丰富，形式也比较多样化，学生可以根据自身对知识的理解水平和掌握程度来选择适合自己的学习软件。老师在课余时间也应该积极的配合学生挑选合适的学习软件，这样能够在很大程度上帮助学生减少挑选的时间和精力，从而使学生的学习效率有所提高。

5总结

在信息技术飞速发展的今天，教育要想满足社会的需求，就需要将信息技术合理、科学的应用到课堂教学中，只有这样才能事项教育事业的与时俱进。信息技术既作为一种学习的辅助工具，同时也是当代学生应该具备的基础技能，它的运用已经成为新课标改革的一种趋势，并且在大部分地区学校在使用信息技术过程中取得较好的成效。所以所信息技术与教育的融合将是时代发展的必然。

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