英语教学心得浅谈

孙晓峰

英语教学的改革日新月异，由于课程改革的进行，小学英语教学理念也在不断地更新。在平时的英语教学中常常会遇到很多问题，学生对英语还片面地停留在考试中，而在实际生活中的运用却显得十分茫然。在课堂英语中，由于英语的局限性，使英语学习难度增大，一部分学生逐渐失去了英语学习的兴趣，从而导致了厌恶英语。针对种种的原因，我在教学中积极采用不同形式的教学方法，尽量以培养学生学的兴趣为主，让学生多听、多读、多练、多说。

1.培养学生学习英语的兴趣。只有对英语有了浓厚的兴趣，学生自然而然地就会花更多的时间、精力用在英语学习上。在教学中，我适当利用教具、游戏、歌曲等方式来吸引学生，激起学生的学习兴趣，让学生乐于学习，在玩中学习。对话教学中，充分利用课堂资源联系生活实际，创设真实愉快的教学情境。使学生在情境教学中进一步提高学习兴趣，从而提高教学效果。

2.强化单词教学。单词是英语学习的基础，只有掌握了单词才能进行更深入的句型练习。在晨读时加强对单词读音以及书写的练习，在班级里找一些读音规范、表现优秀的学生担任小组长，带领各组学生进行英语单词学习。经常抽查学习情况，培养学生养成自觉学习的习惯。在课前带领全班学生集体朗读近期学习的单词和句型，巩固旧知识，学习新知识。为对话练习打下基础，提高英语听力的锻炼。英语教学的难点就在于说，如何让学生说出口，敢于说出口是英语教师要思考的问题。

3.对话教学要照顾不同层次的学生。学生掌握单词的程度不同，对句型对话的理解和练习也大不相同。对话教学时要做到难易得当，面向全体学生，尽量让多数学生都有练习的机会，提高学生学习英语的自信心。句型的学习对学生的口语表达能力有着至关重要的作用，每次讲完句型都应该给学生充分的练习时间，让学生尽量熟读并运用，会做基本的对话练习。对于薄弱学生一定要注重基础，逐步提高学生的学习兴趣，让学生爱上英语，爱说英语。

英语的学习是循序渐进的，由简入繁、由易到难，每一阶段都不能松懈。在教学中我们要常抓不懈，注意后进生的学习，给予他们充分的耐心和用心，让他们能跟上班级的脚步，打好英语基础，在将来的学习中有所突破。当然，在英语教学中，我还有很多不足之处需要改正，今后还得加强自身学习和对教材的钻研，学习更多更新的教学方法和教学理念，让学生爱上学习，爱上英语。