论反思教学在英语教学中的运用

尤敏

摘 要：教学反思就是教师将自身教学活动的过程作为思考的对象，对自己的决策、行为和整个教学活动的结果做出分析和审视的一个过程。教学反思法通过提高教师自我察觉的水平从而促进能力的发展，我国英语教学普遍存在效率低、费时的弊端，所以对英语教学做出反思和深化改革势在必行。

关键词：英语;反思教学;运用

伴随着对外开放政策的推行，英语不仅成为人们沟通交流的媒介，而且是国际竞争中的有力武器。随着经济的迅速发展，对外语人才的要求也越来越高，然而，对于我国英语教学中存在的效率低、费时多等问题要进行认真的反思。以下就是对反思教学在英语教学中运用的探讨。

一、反思教学的精髓

自20世纪八十年代，反思性的教学思潮就在英国、加拿大、美国等一些西方国家兴起，这种教学思潮主要注重教学的反思，对反思型教师充分认可。随着基础教育的课程改革不断深入，反思性教学思潮很大程度上影响了我国，关于反思教学的论文和著作也越来越多，大多都是将教师教学的成长和发展与反思教学联系起来，对基础教育等领域有着积极的影响。多数教师对反思教学法都颇感兴趣，并认识到反思教学法对自身专业成长有着重大作用。教学反思是研究自己怎么学怎么教，别人怎么学怎么教，又怎么在学中教、在教中学的问题。经过深度探究反思教学的真正含义，我们就会发现反思教学法的现实意义所在。（1）反思教学能够让教师找回自信，相信自己就是解决自身问题的专家，能够充分证实教师积极的探索精神。（2）反思教学能够使教师在理论水平上深刻地认识到日常教学工作中意识不到的一些教学行为和没有经过深思的一些教学理念，从而激活教师内心深处的教学思想。（3）反思教学是一架连接教学行为和自身教学经验的桥梁。在过去，我们没有注重教学英语的反思性质，但随着教育的不断发展，教师就真的很有必要反思吗？是的。因为反思教学能够使教师强有力地提高自身理论水平以及知识面的拓展，有利于教师形成一套自己独特的教学特色和风格，有利于教师更深入地对教学进行研究。

二、英语的反思教学类型

我们可以将教学方法与教学类型相结合，简单地对反思教学法在英语教学中的应用进行分析。

1.自我提问和内省式反思法、总结记录法相结合。英语教师通过对自己教学的过程进行自我调节、自我监督、自我观察、自己评价并提出问题，进而促进自身的反思能力。这一方法适合于整个英语教学过程，教师在一天的教学或者一节课的教学后可以采用总结记录法，教师静下心来对课堂中展现的教学内容进行总结，考虑是否符合学生的认识规律和年龄特征，教学的手段是否运用充分，教学总体的设计是否得当，教课环节安排的是否合理，重难点的突出，有哪些需要纠正，哪些需要改进，是否真正调动了学生的积极性等。将这类问题总结好，并记录下来，就为今后的英语教学提供了良好的借鉴，打下坚实基础，我们定会获得巨大的教学财富。

2.观摩分析和学习式反思法，录像与案例研究法结合。教师可以通过对其他英语教师的课堂进行大量的观摩，并进行大量的对话交流。在进行观摩的过程中教师应该分析这些英语教师是怎样组织他们的课堂教学，原因是什么，结合自己的教学实践与他们的相同之处在哪里，不同之处在哪里，受到了怎样的启发。通过一系列的反思分析，在他人的教学课堂中得到启发和认识。教师的首要任务就是要搞清当前教育的大背景，调查分析，通过课堂观察、阅读和走访调查等不同形式收集整理较典型的一些教学案例，对案例进行全方位、多角度的解读。

3.比较与交流式反思法。教师与教师之间的交流对话对学生群体的发展和教师个人都有十分重大的作用。例如，集体备课过程中教师之间可以互相提出在教学策略、教材解读、教课环节中遇到的问题，请大家帮助诊断、思考，集思广益想出解决方案。像这样合作探讨，联合攻关，既实现了反思教学，又达到了资源共享、一起成长的目的。波斯纳是美国的心理学家，他提出教师的成长公式：经验加反思等于成长，由此可见，英语教学反思是教师提高自己，不断更新教学方法，掌握教育新技术的重要途径。作为英语教师既要重视基础的理论学习，又要着重掌握这种“诊断性”的研究方法，注重发现和解决问题，以及英语教学的实践能力。

三、运用反思教学，优化我国英语的教学方法

进行谨慎的教学反思，达到“三思而后行”的要求。“三思”即考虑学生的利益、教育的精神、教学的目标等，做事严谨的教师自然会考虑周全，吸取他人以及以往的经验教训，做出合理有效的教学方案。在教学过程中英语教师要学生反馈的信息，做到即兴反思，及时地对教学行为进行调整，然而教学的艺术性就在这。可以说，即兴反思是有一定难度的，但是教学又要求教师要做到这一点。一个教师的良好职业表现就在于课堂上的即兴反思、及时的调整、敏捷的反应。结束教学后，教师应及时进行总结分析，积极探究解决问题的措施，反思不仅仅要认识到教学方面的得失，同时还要将教学的成功之处发扬下去，不足之处加以改进。由此可见，反思性教学不是天外来物，而是突出强调教学反思，通过促进反思的教学方法达到英语教学的目的，这更是反思教学运用与英语教学中的价值所在。

参考文献：

[1]高绪丽.让教学反思为语文教学插上飞翔的翅膀[J].学周刊，2011（02）.

[2]闫洪滨.关于教学反思的几点思考[J].教学周刊，2011（03）.

[3]赵晓艳.开展英语活动课教学体会[J].吉林教育，2011（03）.