王琼：微信沙龙在线学习探索者

本刊实习记者|吴赛

王琼：微信沙龙在线学习探索者

本刊实习记者|吴赛

王琼镝次元数据传媒实验室创办人，传播学学者、传媒人

今年七月份，一份《中国大学生毕业迁徙》可视化报告在搜狐首页发布，短短数天，阅读量达到几十万，众多媒体纷纷转载，引得人们的广泛关注，使大数据又一次成为人们所关注的焦点，它背后的制作团队也被人们所知晓——武汉大学镝次元数据传媒实验室，该团队现有26人，他们不仅制作数据新闻专题，更创建了镝次元微信学习沙龙，每月两次邀请数据新闻相关领域的世界一流的专家或学者，共同探讨前沿问题、分享宝贵经验。

“镝次元”缘何而来

武汉大学镝次元数据传媒实验室（Dy Data MediaLab， DDML）是一个以“数据新闻”为核心，融合新闻学、信息学、统计学、计算机科学、艺术设计、管理学等学科的跨领域创新性研究团体。

镝是一种银白色的金属，可以提供高感光照明。它的口号是“镝次元，用数据洞察世界，行在光明处”。希望不仅身体力行，更能够搭建一个专业共同体，与更多的专业人士一起，以数据的角度和方式解读世界、透视社会。

2013至2014年，王琼在美国访学期间深入和系统的学习了数据新闻，并对美国的数据新闻媒体做了系列考察，“当时感觉数据新闻对未来的中国新闻发展是非常重要的一个方向，它将和我们熟悉的传统的新闻生产方式，相互补充，共同发展。就如同我们做学术研究，有时候为了把一个问题弄清楚，还需要把量化和质化的研究方法联系起来使用”。王琼认为开设专业或者课程是一个很严谨的事情，不能太随意追捧市场，需要有一个论证的过程，在此过程中，不能只是等待，也需要做一些事情，“在全球化时代，不论是我们学术研究，还是学生的知识结构都需要与世界同步、接轨”。

为了能够参与和推动数据新闻的教学和研究，王琼回国后开始筹建镝次元数据传媒实验室，不仅带领大家开展数据新闻实践，而且通过微信在线沙龙组织以数据新闻为核心的跨界学习。“数据新闻这个领域变化非常快，应该及时的把最新的、最前沿的一些经验、技术融入课程中，所以就想到了创办这个镝次元数据传媒实验室，即可以跨国界，打破时间和空间限制，又可以让大家不受地域拘束能在方便的时间去学习。”

融媒体时代教学模式的创新

在融媒体时代，教学的理念和形式都可以不拘泥于以往传统的模式。教学活动并不意味着一定要在教室或课堂中去实现，尝试更多的方式不仅能给教学活动带来更多的新鲜感，增强趣味性，也能教授更多形式的知识而不受硬件条件的限制，同时也提高了教学效率。镝次元的沙龙活动和微信群分享的优质信息，从某种角度来说也是融媒体时代教学模式的创新。

“新闻工作者的职责就是要能够更真实的、更深入地报道社会问题，数据新闻作为一种调查新闻的方式，是非常重要的，目前中国数据新闻还处在起步阶段，我觉得能从事这方面的工作是非常有价值、有意思的。”王琼认为数据新闻本身应该是开放共享的。无论是媒体的新闻工作者，开放数据领域的倡导者，批判性思考的学者，或者求知若渴的更学生，不同特点和需求的群体都可以在镝次元的在线沙龙有所收获。

参与镝次元的学生和记者谈到，科技对传媒业带来冲击的同时也是机会，能在一个学习型社群里跟同行们共同学习成长，带着想象力和创造力探索数据新闻领域，体验多学科融合的魅力，镝次元线上沙龙做得很棒，能以“开放、共享”的理念做这件事情是镝次元最让人敬佩欣赏之处。

融媒体时代在线学习的必要

在融媒体时代媒体需要复合型人才，有产品经理思维和产品运营思维的人，有“互联网基因”的人才。而王琼所创办的镝次元数据传媒实验室就是在培养这方面的人才，无论你学的什么专业，只要你对数据新闻感兴趣，就可以参与其中。“加入我们传媒实验的这些同学都是对数据新闻感兴趣，但是缺乏系统化的学习场景，于是我们镝次元为大家提供了这个一个共同学习和实践的平台”。

王琼在谈到数据新闻的时候表现出对数据的偏爱，并且还谈到学生就业问题，“现在媒体对数据新闻人才的需求，不论是国内还是国外，都可以用求贤若渴来形容。”数据新闻领域就有很多的就业机会，这也是和数据新闻在全球范围内的蓬勃发展密切相关。很多媒体开设了数据新闻的专栏，甚至还有媒体，把数据新闻作为战略重点去打造、发展，比如九派新闻。“一方面业界缺乏数据新闻专业人才，另一方面同学们对新鲜事物，跨界知识又有兴趣，于是大家都来到这个平台各取所需。”

在线教学的未来拓展

数据新闻是未来新闻的重要的制作和传播方式。一些学校已经开办了数据新闻专业，但更多的学校是有数据新闻的相关课程，却散落在相关专业里，目前并没有系统的整合在一起。镝次元数据新闻在线沙龙相当于一个校外课堂，将相关专业的知识整合在一起，特别是前沿专家来自实务最新的思考和经验，更有效解决了知识更新的效率问题。

关于镝次元在线沙龙，王琼告诉记者未来要在两方面继续深入，一方面继续致力于研究，在教学领域立足实践，在理论角度深入思考；另一方面，将实验室建设的更加规范，带领团队以更高的效率、更创新的形式，生产更多优质的内容。还会进一步加强与媒体合作，将教学、实习、就业打通。镝次元数据传媒实验室即将推出自己的网站，王琼表示这个网站也将成为大家共同学习、共同分享的平台。

在线学习与传统教学的差异

现在社会已经步入互联网时代，各个媒介之间讲究的是“融”。湖北卫视主编曹欣谈到这个时代的变化时说道：“当年用一套功夫打天下的时代已经结束，现在是新技术促使传统媒体必须改变自己，迅速拥抱多维度、多形式的聚合传播形式，否则就是死。” 媒介融合以及全媒体的出现，是人们对获取信息的方式有所改变。

传统式教学是一个老师在特定的时间和地点，与学生面对面，以“板书+课本”的讲述方式来零距离教学。传统教学强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的作用，非常注重教师的权威性。但是在融媒体时代，教学模式在发生变化，也在渐渐地适应这个时代的改变。

在线上教学模式中，老师不再是课堂的中心，而是学生的解惑者。线上教学相较于传统的教学模式会更加灵活多变。和传统教新闻的课程不同，它能在线教课，不存在地域和时间限制。就镝次元在线沙龙来讲，它也相当是一个“课堂”。

曹欣提到镝次元在线沙龙时说道：“我们这个是完全跨时间跨地域，不断地更新迭代，没有场地人员限制，对参加人来说不存在是否方便这一说。”

对 话

《中国传媒科技》：您怎样看待数据新闻？

王琼：数据新闻并不是一种新的新闻方式，起源于精确新闻和计算机辅助新闻。现在大数据时代，数据新闻得到了启发的契机。数据新闻要注重数据来源和数据真实性的核查，也应倡导数据的分享，开放。

《中国传媒科技》：怎么看待数据新闻和互联网+？

王琼：互联网是这个时代的信息基础设施，不管你想不想还是加不加，他就在那儿，不可避免的都会使用它，更加倾向于把研究的东西，实实在在的东西做好的，+随时都可以+，但是如果没有内容，依旧是没有价值的，+是很好的概念，未来也会尽快+上去，但是我不想过多的去追逐这个概念，不是为了+而+。

《中国传媒科技》：在实验室的建设过程中是否有过困惑？

王琼：也有过困惑，思考做这件事的价值。一开始就是因为个人兴趣在做，后来事情多了，慢慢有更多的同学们，朋友们一起来做。刚开始价值还没体现出来的时候，会有犹豫是不是真的应该投入这么多，做这件事。

在建设过程中，团队的同学、朋友们做了很多事情，大家在一起坚持走到今天，而且后来镝次元数据传媒实验室又得到了学院的支持，海内外业界的学者和朋友对我们也很关注，我们会一直做下去。

《中国传媒科技》：参与镝次元数据微信沙龙对你有什么影响？

学生：最大影响是思维方式的培养，你忘了学过什么但是看问题不会轻易下判断，会有意识追本溯源、求证、宏观微观思考问题；学会把自己看得很小不会太在意一时得失。