三菱PLC典型工作案例

郑在富　周旭

（四川矿产机电技师学院，四川成都　611230）

三菱PLC典型工作案例

郑在富周旭

（四川矿产机电技师学院，四川成都611230）

可编程控制器（PLC）是机电电气专业的一门核心专业课，是该类专业学生就业的敲门砖看门功夫，同时国家维修电工职业标准对该类专业学生提出了理论方面和技能实操方面的要求，在整个专业体系中均占有举足轻重的作用。但是同时也成为学生学习的一个短板，普遍反映难以掌握枯燥的理论知识和难以实际应用。在多年的教学过程中，积累了丰富的教学经验，提炼出了一些典型教学工作案例（单元电路），由浅入深满足各个层次的学生学习需要，为学生走上工作岗位打下了坚实的基础，在教学中取得了良好的效果。以三菱FX2N—48教学为例，介绍4个让学生从入门到掌握PLC的典型工作案例。

PLC典型教学工作案例一体化教学

在多年的机电电气专业的PLC教学中，发现两个教学极端，一个极端是教学中理论掌握得很好作业也做得很好，但是在实践操作中无从下手，另一个极端是虽然动手实践操作能力比较强但是因为知识的短板也不能编写成完成具体工作任务的程序。从效果来看都没有达到维修电工的职业标准要求，不能达到中级工以上技能水平。在多年的教学过程中，积累了丰富的教学经验，提炼出了一些PLC典型教学工作案例，由浅入深满足各个层次的学生学习需要，配合PLC仿真多媒体教学软件课堂仿真仿真教学，让学生从入门到完全掌握PLC，在教学中取得了良好的效果。

图1　“起—保—停”电路

图2　闪烁电路

图3　追赶电路

1　典型工作案例（单元电路）

1.1“起—保—停”电路（如图1所示）

图4　延时电路

图5　延时启动

图6　延时停止

图7　延时启动+延时停止

1.2闪烁电路（如图2所示）

1.3追赶电路（如图3所示）

1.4延时电路（如图4所示）

2　典型单元电路应用

掌握以上典型工作电路，学生便掌握了基本PLC应用技能，只要组合以上典型工作案例便可以完成复杂的PLC控制电路，为下一步学生掌握顺序控制（SFC）打下了基础。根据教学经验，只要掌握以上典型单元电路，学生便初步入门PLC，只需要进一步精通，便可以从事相应工作岗位。教师在教学中可以任意组合，便可以满足不同层次的学生教学要求。

延时启动——两个按钮控制一台电动机，当绿色按钮按下电动机延时5S启动，红色按钮按下电动机停止。电路参考程序如图5所示。

延时停止——两个按钮控制一台电动机，当绿色按钮按下电动机启动，红色按钮按下后5S电动机停止。电路参考程序如图6所示。

延时启动+延时停止——两个按钮控制一台电动机，当绿色按钮按下电动机延时5S启动，红色按钮按下后5S电动机停止。电路参考程序如图7所示。

3　结语

在职业院校的一体化教学改革中，《可编程控制器》的教学改革更是作为一门核心课改革被提上了日程，各学校都在探索找到适合自己学校的一体化教学模式，编写了各种各样的工作页，有简单的有复杂的，但是无论哪一种模式的教学都应该囊括这些最基本的知识，只有把这些基础知识都包括在其中才能真正实现PLC的实际应用。从目前的教学效果来看，典型工作案例的教学是PLC教学的核心和基础。经过典型工作任务的教学取得了前所未有的教学效果，学生在各级各类技能比赛中均获得不错的成绩。

［1］周旭.可编程控制器原理与应用［M］.北京：国防工业出版社，2011. 6.

郑在富（1985.1.24），男，四川会理人，四川矿产机电技师学院自动化工程系讲师，研究方向：电子电气自动化。周旭，男，四川矿产机电技师学院自动化工程系主任。