关于美术教育人才培养目标与教学改革的思考

张超刘坚

（九江职业大学，江西九江332000）

关于美术教育人才培养目标与教学改革的思考

张超刘坚

（九江职业大学，江西九江332000）

美术教育和人的发展息息相关，当前，随着高校的不断扩招，在美术教育中，新的专业不断涌现，但很多学生所学专业并不成熟，离素质教育还有一定的距离，同时还对传统的专业产生了一定的影响。因此，针对美术教育人才目标的培养，需要改变传统的美术教学模式，根据社会的发展需要，制定人才目标培养计划，补充并完善传统教学方法的不足。本研究将主要从当前美术教育教学过程当中所出现的问题进行剖析，为美术人才的具体培养目标体提供相关建议，培养符合潮流的人才。

美术教育；人才培养；培养目标；教学改革

美术教育是一种以教育为手段，向学生传授一定的美术知识和技能，发展和传播美术文化；以美术为媒介，通过美术教学，培养学生的道德情操审美能力，发展智力和创造力，获取一般教育学意义的功效。美术教育为社会不断输送相关人才，同时担负着培养中小学美术师资的巨大任务，如果仍旧以传统的教学模式，则所培养的美术人才显然不适应时代的需要，因此，美术教育需要不断更新理念，在提高教学质量的同时，注重学生的全方位发展，培养更多的复合型美术人员。

一、当前美术教育教学的现状

（一）学生综合能力较差

在传统的美术教育当中，通常侧重于写实，随着时代的发展，美术教育本也因此发展，然而，美术教育沿袭传统的教学模式，没有特色指出，同时，美术教育专业的课程开设至注重专业技能训练，在这样的情况之下，学生往往忽视了对文化课程的学习，其文化素质有待提高。特别是近年来，随着高校的扩招，在学生基数变化不大的情况下，其录取分数线不断降低，多数美术专业学生的文化课程录取线不及普通文化生的一半，学生的素质参差不齐。很多学生在进入大学之后，花费在文化课程方面的时间较少，再加上学校所开设的人文素质课程较少，学生将重点放在专业课程方面，虽然学生的专业知识过硬，但其审美能力和综合素质较差，不符合当前中小学人才培养目标的发展。

（二）教学模式落后

很多人认为，教学改革只是中小学的事情，与高等教育无关，这种说法显然是错误的，高等教育为中小学教育培养所需要的人才，更应该转变教学模式。在美术教育过程中，传授知识很有必要，但更为重要是帮助学生养成正确的学习方法，提高学生的综合能力，然而，高校美术教育似乎并没有真正做到这一点。在美术教育当中，部分教师由于多年的教学经验，习惯了现有的教学模式，很难在短时间内改变教学方法，再加上部分学校收到环境、教学条件等因素的制约，难以一时间转变教学模式。此外，社会对美术教育人才的要求越来越高，美术教育专业课程设置与实际运用相脱节的问题广泛关注，因此，在美术教育课程设置方面，合理安排课程显得很有必要。

二、美术教育人才培养目标

首先，美术教育人才培养需要不断更新教育思想观念。面对市场发展形势，需要充分调动教师的积极性，针对美术教学从不同的角度进行探讨，在教学过程中反应教研成果。同时，在具体的教学过程中，需要注重对学生综合能力的培养，学生除了需要具备扎实的专业知识，还需要具备一定的文化素养，协调学生全面发展，充分发挥学生的想象力、创造力。此与此同时，需要确定使用素质教育需要的全新教育思想，让学校积极主动服务于基础教育课程改革的意识加深。最重要的是，需要改变传统的教学模式，制定符合社会需要的人才的培养方案。

三、美术教育教学改革的举措

对于美术教育教学的改革，需要从以下几个方面着手：首先，在课程安排方面，要适应时代发展的需要。强调学科本位，在安排课程时，注重不同课程之间的比例，除了美术教育作为主导课程之外，综合课程、人文课程等也需要适当进行安排，协调学生的创造力、想象力、审美能力等，形成一个完整的课程体系，达到培养综合能力强、人文素质高的人才，充分体现课程结构的合理性、综合性以及科学性。其次，当课程合理安排之后，在课程内容方面，可以开展第二课堂，根据学校的现有资源，增加乡土教材。很多学校的美术教育专业的学生生源地较为集中，据此可以增加学生对家乡的了解，也可以根据学校当地实际情况，开展兴趣小组，提高学生的动手能力，提高学生的艺术素质以及美术技能，继而不断提高综合能力。此外，针对美术教育要注重对文化知识的学习，并培养学生的时间能力，指导学生利用课余时间进行见习，鼓励他们利用寒、暑假用自己的专业知识为社会服务，在社会实践中发现新问题、解决新问题；让学生体验生活的艰辛，从而树立自立、自强的创新意识。

随着社会的不断发展，美术教育应当不断改善教学方法，更新教育理念，将教学改革作为一项重要工作长期进行，为社会输送综合型人才。

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