论新课改背景下高中生物教学的实施策略

聂萍

摘 要：新课改背景下高中生物教学的开展对促进高中生整体素质的提升具有不可忽视的作用，因此对新课改背景下高中生物教学存在的问题与实施策略展开研究对促进高中生物教学的有效实施是极其必要的。

关键词：新课改;高中生物;问题;策略

新课改背景下高中生物教学的有效实施问题一直是困扰广大高中生物教师的一个现实的教学难题，因此本文以新课改背景下高中生物教学的实施策略为视角，对相关问题进行了尝试性探讨。

一、新课改背景下高中生物教学存在的问题

1.教师素质有待进一步提高

从目前高中生物教师的素质情况来看，现阶段高中生物教师的素质有待于进一步提高，生物教师素质不高是高中生物教学实施的一项重要制约因素。一些生物教师依然固守着原有的教学观念，对新课程改革的方向认识不清，对改革的重要性缺乏应有的重视。由于自身素质的限制，在高中生物教学的实施过程中，难以实现新课程所要求达到的教学目标。现阶段生物技术随着科技的不断进步也在快速发展，一些教师的知识结构相对陈旧，难以跟上生物技术发展的步伐，教师生物知识的老化也是制约高中生物教学有效实施的一项重要因素。

2.生物课教学方式相对单一

现阶段高中生物的教学方式依然沿用那种传统的教学方式。教师是课堂教学的主角，教学以知识的灌输作为主要的教学方式。教学活动的开展都是以教师的讲授为教学核心，这种单向的知识讲解难以激发学生的学习兴趣。学生学习生物的积极性与主动性不高，在高中生物教学中学习的主体地位没有得到应有的尊重，教学的主体性没有得到有效发挥，这种单一式的陈旧教学方式难以适应新课程的需要，高中生物教学方式亟须变革。

二、新课改背景下高中生物教学的实施策略

1.要加强教师的培训，促进教师素质的提升

面对现阶段高中生物教师素质不高的现实，相关的主管部门要下大力气在提升教师素质方面下功夫，提升教师的素质首先要改变教师的教育观念，要让每一位高中生物教师都认识到新课程改革的内涵，理解新课程改革对生物教学改革的目标定位，要引领教师深入研究新课程倡导的新教学理念，学会将这些新的教学理念灵活运用到高中生物教学中。在此基础上，还要加强对教师的培训，培训教师掌握一些先进的教学理念，创新教学方法，并且要加强对教师生物知识结构的优化。通过培训不断更新教师的知识结构，促进教师知识水平与教学能力的不断提升，与此同时也要加强教师实验操作能力的培养，以教师实验能力的提升促进实验课教学效率的稳步提升。

2.创新教学方式，促进教学的有效实施

要让教师在深入理解新课程诸多教学理念的基础上，鼓励教师不断创新现有的教学方式，要在教学中运用自主探究与合作探究等先进的教学方式开展生物教学，教师要以新课程所倡导的教学理念为指引，根据教学内容和学生实际情况的不同选用与之相适应的教学方式。教师在具体的教学中，要把传授知识与实践教学紧密结合起来，创设与学生的生活实践紧密联系的教学情境，要以探究式的教学方式激发学生学习生物知识的兴趣。教学中教师要创设宽松民主的教学氛围，教学生学会在合作中探究，在探究中学会合作，通过自主合作、探究，促进高中生物教学的有效实施。

新课改背景下高中生物教学的有效实施对促进高中生生物素质的提升具有重要的作用，但是我们应该看到，现阶段的高中生物教学依然面临着许多亟须解决的问题。因此本文以新课程背景下高中生物教学的实施问题为切入点对相关问题展开研究，希望通过本文的研究能够更好地促进高中生物教学的有效实施。

参考文献：

王洪祥.新课标下高中生物课堂教学中存在的问题及对策浅析[J].现代阅读：教育版，2012.

·编辑 孙玲娟