数学教学中如何培养学生的学习兴趣

兰庆萍

兴趣是学习动机中最活跃的非智力因素，培养学生学习兴趣对提高教学质量具有十分重要的意义，已越来越引起广大教师的重视。如何培养学生学习数学的兴趣呢？我在数学教学过程中进行了大胆尝试，体会较深，现就我的教学点滴体会谈一谈。

一、创设“问题情境”，激发学生的学习兴趣

深入钻研教材，在课堂上提出与教学内容有关的能引起学生好奇和思考的问题，给学生造成一种悬念，使他们产生探究问题的欲望，处于欲罢不能的状态。例如，在学习三角形三边的关系时，我首先提出了几个问题：（1）长度分别为10厘米，20厘米，30厘米的三根木条能钉成一个三角形吗？（2）如果三根木条的长度改为10厘米，20厘米，40厘米或10厘米，20厘米，25厘米情况又是如何呢？问题提出后，学生感到奇怪，怎么今天老师会提出这样的问题呢？这下学生的学习兴趣可大啦！

二、变换表达方式，增强学生学习数学的兴趣

在学习数学的教学中，我借助有趣的、有教育意义的数学发展史和数学家的故事以及一些趣味数学等，采用多种表达方式来激发、增强学生学习的兴趣。

三、开展游戏活动，提高学生学习数学的兴趣

在数学教学中，开展一些游戏活动，是提高学生学习数学的内部动机的有效方法。如，在教学同类项时，教师有意识地制作一些纸板，上面写上各种单项式，其中有些是同类项，有些则不是。上课时，教师随便抽一个学生举起手中的单项式，然后让大家观察，与之相同的也举起来。这种游戏虽然简单，但对初一的学生来讲是很有趣的，同时也可以加深对同类项概念的理解。

四、进行情感交流，促进学生学习数学的兴趣

初中生单纯幼稚，很容易感情用事。根据这一特点，我注重对学生的感情交流及心灵沟通，主动亲近他们、爱护他们，帮助他们解决学习和生活上的困难，使他们感到教师如慈母一般，是他们最亲近、最信赖的人。这样学生自然佩服你，从而收到了良好的学习效果。

五、帮助学生增强学习信心，激发学习数学的兴趣

在教学过程中，每讲一个知识点，让学生马上练，使学生及时知道自己的进步和成绩。每当学生在学习上碰到困难的时候，我从不对他们加以指责，而是和颜悦色、循循善诱，帮助他们攻克难关。对学生取得的哪怕是一丁点儿进步，我都及时给予表扬，对学困生给予更多关心和鼓励。容易解答的问题尽量留给学困生，让这部分学生也能够尝试成功的喜悦，感受心理的满足，学习积极性也就随之提升，从而激发学习新知识的欲望。

为了达到这一目的，在课堂上及时发现问题及时纠正，课堂练习过程中，教师要不断巡视，发现好的典型及时表扬，普遍存在的问题及时指出及时纠正，不至于使错误继续下去。

六、适当开展竞赛，提高学习数学的兴趣

竞赛是激发学生学习数学积极性和争取优良成绩的一种有效手段，例如以小组为单位，在规定时间内完成规定的作业量，看看哪组做得又对又快，优胜组给予口头表扬，夺取小红旗……通过各种形式的竞赛，很好地满足了学生的好胜心和求知欲，从而大大提升了学生学习数学的兴趣。

七、优化教学方法，是培养学生学习兴趣的又一途径

当代认知数学理论提出了“以学生为中心”的口号，教师的教是为学生的学服务。我在教学过程中围绕学生的学，从学生实际出发，选择适合学生的教法，教给学生学习知识的方法。

课堂上开展“问号行动”，让学生“撑竿跳高摘苹果”，教给学生学习方法和思维方法，真正做到“以学生为中心”，从而大大激发学生学习数学的兴趣。

由于我在数学教学过程中注重了学生学习兴趣的培养，因此我所教的班级学生都很喜欢数学，并且学习方法很好，教学效果一直优秀，充分展示了兴趣和老师的魅力，得到了学校和社会的一致好评！

·编辑 孙玲娟