浅谈高中体育课堂中学生参与兴趣的重要性

吕文武

【摘 要】在高中体育实际教学过程中，很多学生表现出对体育学科颇感兴趣，却参与度不高，经常见学生站在一边看其他同学运动，自己不愿主动加入参与，这一现象是体育教师最需要改善的现状。因此，高中体育教师不仅要培养高中生对体育的兴趣，还要进一步激发学生对活动的参与兴趣，这要求体育教师在设计课堂活动时给予学生兴趣高度重视。

【关键词】高中体育;激发;参与兴趣

从事任何活动和事务，有兴趣是关键，没有兴趣会使学习效率降低。学生被迫地参与教师安排的体育教学活动更会使教师精心设计的课堂活动的教学效果大打折扣。是否乐于上体育课，是否愿意坚持做体育运动，全都取决于学生对体育本身的兴趣是否浓厚，兴趣越大，教师和学生才能在课堂上达到很好的互动，并一起实现最终的教学目标。那么，如何才能激发高中体育课堂中学生的参与兴趣呢？以下是笔者的一些浅见，希望与广大教育同胞一起分享共勉。

一、体育兴趣在体育教学中的作用

从事体育的教育和学习活动，第一大前提是有兴趣，学生兴趣浓厚程度会直接影响到体育教学目标能否完整实现。先设计有趣且能吸引住学生的课堂活动，激发学生内在的运动兴趣，促使学生愿意主动自信积极地参与教师所安排的每一个体育活动，从而提高体育教学效果。在高中学习阶段，让体育学科与其他基础学科实现有机结合，提高学生综合素质至关重要，因此，学校理应重视体育的教学探究，注重提升体育教学质量并且明确教学目的。

进入高中学习以后，学生的学习目标会导致生理和心理产生一些变化，体育课的目的在于培养好学生的身体素质，不断增强其体质，不断培养自己坚韧的意志力，从而使学生的德、智、体、美、劳五大方面得到全面而综合的发展。所以说，体育兴趣的培养在体育教学中不容忽视，在教学的过程中兴趣也是最不可缺少的，而且兴趣还有助于学生学习效果的提高，一旦学生产生了兴趣，就会将学习与体育锻炼结合起来，提升自己的体育水平，增强体质。

二、学生缺乏高中体育兴趣的原因

1.学生没有正确地认识体育。大多数学生认为体育只是娱乐的一种形式，并没有真正地对体育有一个正确的认识，没有真正地理解什么是体育。体育教学是以发展学生体质、增强学生体质作为教学目的的教育活动，而学生只是粗略地认识到了体育的表面，这是学生之所以对高中体育缺乏兴趣的一个原因。

2.高中体育教师教学内容不能太单一，否则不能满足学生对于参与体育活动乐趣的需求。在授课过程中，高中体育教师没有对教学内容严格把关，使得课堂活动过分单调乏味，又因为许多体育教师受到传统教学模式的深度影响，没有认真细心地去了解每位学生的兴趣所在。体育教师在课堂上安排的许多教学任务纯粹是敷衍了事，更有胜者，有的体育教师上课之前根本就没有备课的习惯，如此下去，不爱运动的学生讨厌体育学科，真正爱体育的学生兴趣爱好得不到重视，个人特长得不到提升。最终，致使学生直接丧失参与高中体育学习的兴趣。

3.教育方法呆板，导致学生感觉学习体育是索然无味的。在体育教学上，切不可在教学技巧和方法上偷懒。要想提高学生的自愿参与度，教师需要摒弃以往陈旧死板的教学理念，在教学方法上屡屡推陈出新，将更多的教学精力投放到关注学生的感受，不再只是一味地为了教学而教学。只有这样，学生才不会产生厌烦体育学科，逃避体育学科等负面情绪，也就更不会丧失对于高中体育的参与兴趣。

4.学生的理论知识严重匮乏。教师因为对高中体育教学的不重视，因此并没有完全向学生传授高中体育基础理论知识，这就导致了学生对于高中体育理论知识的匮乏，在一定程度上导致学生丧失了学习高中体育的兴趣。因此教师必须端正教学态度，以学生为教学核心，做有益于学生的体育教学。

三、激发高中生体育参与兴趣的教学手段

1.以良好的课堂导入激发学生学习兴趣。将课堂比作一场戏剧，课堂导入就可以被看做是序幕，要呈现一出好戏，序幕要尽可能的引人入胜，因此引人入胜的课堂导入有利于激发学生的好奇心，使学生对所学知识产生浓厚的兴趣和求知欲，这便是学好知识的最佳心理状态。在体育课导入课堂之前，要在场地的配置上下功夫，例如户外体育课，如果天气热，就可以事先找阴凉的地方集合整理班级队形。再者就是注意学生活动的队形排列，人数过多就可以多分几个小组参加课堂活动，还可以采取多方位或半圆形、梯队形等不同常规的队形排列，要想上好体育课，队形的控制因此也相当重要。最后还要考虑活动的内容以及组织手段的形式等方面，教师可以根据当堂课的课时内容，有选择有目的地为学生创设富有激情、新颖的体育课堂。例如，在课堂刚开始做热身活动的时候，有时可以跑步，有时可以做原地运动，有时还可以让学生自主地做其他自由热身运动，无论是师生一块参加自由练习，还是几人结合组伴一起练习，老师都要不忘自己是一堂课的引导者角色。教师与学生多亲近，一起运动，既可以给学生的体育学习增添和谐氛围，还可以诱发学生跟随教师练习的激情，从而达到最舒适的热身效果，还可以真切地拉近教师与学生之间的关系，为课堂导入的顺利进行和后续完成课堂教学目标大有益处。经很长一段时间的探究与实践，起初有担心学生在自由活动时不听从教师指挥，使得课堂变得极其混乱，实际上，这些担心是都是多余，因为上课时同学们练习的兴趣相当浓厚，教师在上课过程中，根本就无需花费无效的教导时间。

2.通过游戏来提升学生的参与兴趣。在体育教学中实施游戏法非常有用，游戏法教学可以提升学生在体育课堂的参与率，而且还是激发学生兴趣的主要方法之一。学生们都喜欢做游戏，老师在教学的过程中要结合每个学生的兴趣点，根据高中生的身心特点来开展一些趣味性的、娱乐性较强的游戏，使学生在做游戏的过程中学习相关的体育技能，有效地激发学生对体育的参与兴趣。

3.运用多媒体教学的方式来激发学生学习高中体育的兴趣。随着社会的不断发展，计算机信息技术得到了不断的发展和不断的完善，计算机信息技术也开始运用于不同的行业中。这不仅让计算机技术得到了充分的运用，而且还让不同行业得到了前所未有的发展。在高中体育教学中，如果高中体育教师能充分地利用计算机信息技术，让其与高中体育教学有机的融合在一起，这将有助于激发学生学习高中体育的兴趣。endprint