精以择人，恒以育人，长以用人

张永东

【摘 要】当前，随着社会的发展，物质文化生活水平的提升，一大波人员纷纷将目光投向光鲜、轻松的IT行业、金融行业，教育行业人才成为了制约学校发展的短板，尤其在中等职业学校更为明显，因为中职教师既要有较高的理论知识同时又要有较强的动手能力，这样的人才也正是企业所欢迎的，所以中等职业学校要招到这样高素质、高技能教师比较困难，绝大部分高技能型人才都到了薪资较高的企业， 尤其是国有企业。在这样的大环境下，中职学校，中职教育谈何发展？又何来长远发展？

【关键词】人才;教育;核心竞争力

人才是永恒的主题，无论社会如何进步与发展，其核心和关键永远是人才，避无可避。对于这样一个在人类社会发展历程中，被众多专家学者深入探讨与研究的话题，当前学校，尤其是中等职业学校，要如何做好这一论题，在培养、吸引、用好人才上做好文章，推动中等职业学校发展？个人觉得，最终应落脚到择人、育人、用人上。

首先，精以择人，即择人要精准预测、精心计划、精细执行

北宋文豪苏轼在《策别》曾言，“其择人宜精，其任人宜久”。意思是选择人才应当精细、精心，选拔出真正具有才能的人。当前，随着社会的发展，物质文化生活水平的提升，一大波人员纷纷将目光投向光鲜、轻松的IT行业、金融行业，教育行业人才成为了制约学校发展的短板，尤其在中等职业学校更为明显，因为中职教师既要有较高的理论知识同时又要有较强的动手能力，这样的人才也正是企业所欢迎的，所以中等职业学校要招到这样的教师比较困难，绝大部分高技能型人才都到薪资较高企业，尤其是国有企业。在这样的大环境下，中等职业学校为了解燃眉之急，摆脱缺人、教师不够的窘况，不得不采取降低招人门槛的方式来解决困境。若常此以往，中职学校，中职教育谈何发展？又何来长远发展？

因此，中职学校择人应精，精准预测、精心计划、精细执行。制定学校长远发展战略时，将人才列入首要因素，早预测、早分析，根据学校发展需要，准确的预测人才需求缺口的时间段，认真的制定吸引各级各类人才的计划，一步一步积累，长远考虑，精心组织，将具有真正技能，真才实料的人才，吸引到学校里来，搭建起一支高素质的员工队伍，建立起真正的核心竞争力。学校才能长远发展。

其次，恒以育人，即持之以恒才能造就高素质的教师队伍。

“十年树木，百年树人”。一支高素质的教师队伍，无论是技术、教育教学水平，还是思想，都是需要持之以恒的不断培育。从技术上讲，当今世界，科技日新月异，突飞猛进，要求教师跟上科技发展的步伐，不学习和掌握新技术，而掌握新技术的人才，才是学校专业发展的决定因素。就算通过精细精心的择人，学校有了人才基础，但人才是相对的、动态的，如果不继续学习，知识和技能很快就会老化、落伍，不再是人才。因此，只有持之以恒的培养培育，才能够长久地维持学校人才优势，才能有发展后劲。俗话说“养兵千日，用兵一时”，只有持之以恒的千日养兵，到需用兵时，才有兵可用。

同样，从思想上讲，仍然需要持之以恒的长期培育培养。一支有战斗力、有凝聚力的教师队伍，不是一朝一夕就能得到的，只有通过长期文化熏陶和培育，让教师真正融入其中，通过不断的强化和磨合，形成合力。因此，学校育人，关键在于持之以恒，无论是机制的建立、经费的保障、制度的约束，都落脚于恒上下功夫。

第三，长以用人，即用人之长处、巧处

孙中山先生曾说“人能尽其才则百事兴”。人无完人，每个人都各有其长处和短处，知人善任用人之长而避人之短，用人之巧而略其拙，就能充分发挥人的内在潜力，取得最大效用。这里有个故事，清朝康熙年间著名的文人将军周培公，功成名就后有人问他，如何能以弱胜强？周培公言道：除严格军法之外，用人所长是最主要的，在我这里无不能用之人。有人就说那不一定吧？残疾人给你也能用吗？周培公认真地说当然能用。瞎子我让他晚上在阵地前沿听敌情，比正常人发现敌情早;聋子做勤务兵，听不到军事机密;瘸子让他守炮台，跑不掉，只能死守。我们细品其话，当知用人所长之妙。社会不缺人，但没有谁敢说自己就是全才，再厉害的人都是有短腿的。一个人，用对了长处就是人才，用到了短处，就是庸才。

所以，学校用人也一样，用“能人”而非“完人”，用人之所能、所长，通过不断的完善选拔机制、激励机制、培育机制，建立人才流动的合理机制，让每一位教师都能将自己的所长，在岗位上尽情的展示出来，人尽其才，方能有所作为。

综上所述，学校用人机制的建立、方式的选择千差万别，方法各异，但其基础我想还是怎样选择人、怎样培养人和怎样用好人，在此基础上，建立起从招聘到培训到选拔人才的合理有效机制，建立起一个人才脱颖而出的平台，我们将发现学校所需的人才其实就在身边，依靠这些人才，再加上学校领导的正确决策，学校就可以获得高速的发展。endprint