浅谈高中英语口语教学的策略

马银华

【摘 要】当今世界，英语作为众多国家的官方语言，在世界性的交际中扮演着十分重要的角色。我们国家十分重视英语的教育，英语作为高考的必考科目占有相当大比例的分数，所以我国所有的高中教育都十分重视英语的教育！然而现在，高中英语口语教学由于受应试教育以及其他一些因素的影响存在着很多的问题，并不能发挥出口语教学在英语教学中的重要作用。所以，高中的英语口语教学应该采取怎样的策略方法就越来越为教育者所关心。

【关键词】高中;英语口语教学;策略方法

引言

目前在我国，针对如何开展高中英语口语教学工作还没有系统的研究和取得一定的成果。笔者结合自身多年从事高中英语教学工作的经验对如何提高高中英语口语的教学质量提出自己的一些意见，方法和策略。笔者将从三个方面浅谈高中英语口语教学的策略，分别是：目前我们国家高中英语口语的教学现状;高中英语老师应该如何开展口语教学工作;高中生应该如何提高自身英语口语能力。

一、目前我们国家高中英语口语的教学现状

1.1应试教育下畸形的英语教学。

高中是孩子们实现理想的地方，每个孩子都希望自己通过努力的学习获得较高的分数进入理想的大学。很多高中为了升学率这一无意义的数据，残害了多少孩子的天性去帮助他们实现梦想，这样真的好吗？

在应试教育的高压下，我们确实有很多英语成绩高的令人惊羡的孩子，他们的考试成绩可以做到接近满分。说实话，很多老师都做不到。但笔者也发现这样的孩子很多都是高分低能，他们英语发音的标准与否姑且不论，他们甚至不能独立说出一句完整的英语！

笔者这些年目睹了太多天真烂漫的孩子目光一天天呆滞，他们不知道自己学习的目的，除了参加高考。尤其在英语教学中，问题更加严重。很多英语老师只是一味的进行知识的灌输，而根本不去考虑孩子英语输出能力的提高。这种教育是病态的，是畸形的！

1.2英语教学水平发展严重失衡。

我们国家的一个大环境就是教育资源的严重失衡。发达城市对高中生英语口语教学工作十分重视，注重素质教育，他们的教育取得了显著的成效，孩子们的英语口语能力都比较好。但是落后的地区则由于种种的原因甚至无法开展英语口语的教学工作。这种现状，常令笔者心痛，每一个孩子都应该享有优质的教育，都应该在高中时期好好打好英语口语的基础，然而，现在这只是笔者的一个梦！

1.3英语教学中缺乏活力。

在现在我们国家的高中英语教学中，教学工作过于模式化，死板而没有活力。老师只是一味进行知识点的教授，而且教授的方式也颇为无趣乏味，很难调动学生们的学习积极性，更别说培养他们对学习的兴趣热情了。

二、高中英语老师应该如何开展口语教学工作

2.1高中英语教师提高自身素养。

高中英语老师作为传道授业解惑的师者，需要全面提高自身的综合素养。不仅要提高自己的专业水平，教学能力，更要在思想境界上提升自己。做到高质量教课，尊重每一个孩子的性格，帮助每一个孩子学习。把学生的事情放在心上，关心每一个孩子。

2.2树立新型科学的教育理念，总结更新教学方法。

俗话说教学相长，就是在教学的过程中老师同样需要向学生学习。这些年来，我从学生身上学到很多东西，他们朝气而有活力，他们的思想前卫而且新潮。从他们那里，我也可以时时保持活力，思想不至于生锈。

作为一个老师，应该树立新型科学的教育理念，用科学的新方法教孩子们。在英语的教学工作中，为提高学生们的英语口语水平，我会每节课给学生们放经典的英语演讲视频，周末会组织英语沙龙，平常还会给同学布置看英语电影，看美剧的作业。学生们反映，这种形式的学习使他们乐于其中。

在常年的教学过程中，每一届的孩子心理状况，喜好都是不同的，所以应该常常咨询他们的意见，与他们交流，了解他们的内心喜好，看他们比较适合喜欢哪一种教学方式。老师根据学生的反映，及时作出调整部署，时时总结更新自己的教学方法。

三、高中生应该如何提高自身英语口语能力

3.1树立学好英语口语的信心。

很多高中生说不好英语的很大原因是没有自信心。在我教过的很多孩子中，他们不乏聪明机灵者，而且英语成绩也很优秀，但是就是不敢在大家面前说出英语。上课不敢回答问题，不敢用英语同老师与同学们交流。我总是鼓励他们说，“You are the best one！Just be confident！”其实，英语本来就是一门语言工具，是用来交流的，而不单单是为了应付考试，取得一个令人惊羡的成绩。再者，能够掌握英语的众多知识点，难点，难道就不能说出来吗？显然不是的。所以，学生要有信心，勇敢的大声读出来。

3.2勤奋刻苦，坚持不懈。

英语并非一朝一夕就能够掌握的，就能够熟练运用的。包括我作为老师，这么多年靠英语吃饭，也不敢说对英语的掌握有七分。英语是一门发展了数百上千年的语言，同汉语一样有着悠久的历史，复杂的演变历程。英语是优美的，独特的，要想掌握这门语言，熟练的说出来，做到与外国人无障碍交流，当然需要付出大量的心血努力！所以，高中生一定要勤奋刻苦，坚持不懈地学习英语，应该坚持每天读英语，每天听英语。

3.3总结学习方法，掌握学习规律。

英语的学习是有规律的，就像汉语的学习一样。老师课上所教授的方法，尖子生之间所交流的方法不一定就是最好的。只有适合自己的方法才是最好的。英语口语的学习方法同样不是一朝一夕就能获得的，它是学生在经历了无数个日日夜夜的学习后才能领悟的，才能够得到升华质变的。为什么外国人很小就能说一口流利的英语呢？一如你从小就能很熟练地说好英语，就是因为有一个环境，一个氛围。只有将自己沉浸在英语的氛围之中，用心去学习，经常反思自己学习的方法，总结英语口语学习中的得失，才能够掌握英语口语学习的规律。我认为，对于学习规律的把握就如同获得了武功秘籍，能够实现学习质的飞跃，当然，这是需要狠下一番功夫的，不会凭空而得！

结束语

笔者根据自己多年从事高中英语教学工作的经验，对如何提高高中英语口语教学工作的质量进行了分析，浅谈。提出了一些建议，策略和方法，希望能够与读者交流互进，共同促进高中英语口语教学工作质量的提高。让每一个高中生不仅能够学好英语，取得高分进入理想的大学，更要让每一个孩子掌握说英语的本领，为他们在以后的发展中，打下坚实的英语基础。我相信，这是每一个教育者的夙愿，让我们共同努力，共创辉煌！endprint