分类教学法在初中语文作文教学中的应用探析

包维霞

【摘 要】 分类教学法是指以一定的标准对学生进行类型的划分，实施具有针对性的教学的方法。在初中语文作文教学中应用分类教学法，能够在短时间内使学生的作文能力得到提高。本文意在研究在初中语文作文教学中分类教学法的使用。

【关键词】语文;初中;作文;分类教学法

前言

分类教学法分析不同学生的不同特点，灵活教学，改变了以往作文教学所采用的一刀切的方式，对于提高学生学习热情与兴趣，提高教学的质量具有积极作用。以往的作文教学方法只顾及了处在中等以及偏上水平的学生，不能照顾到水平偏低以及能力突出的学生，不够全面，而分类教学法具有针对性，更全面更具体。

1.分类教学法的应用

教师应对学生做具体的分析与评估，根据学生的能力和水平进行分类，分为优秀水平、中上水平、中等水平、落后水平四种，以不同的类型为依据实施针对性教学。

1.1优秀水平

每个班上都会有几位作文水平优秀的学生，这一类学生具有良好的作文素养和较高的写作的能力，对于这一类学生教师应注意对其进行引导，使其在保持原有的良好基础之上不断的完善自己的知识储备并加强自己的写作能力。教师可将自己写的文章让学生阅读，让学生认识到写作并不一定是华丽的，惊心动魄的，而是对生活的细致描述，对生活的一种感悟，因此，写作需要有发现美的心。推荐优秀的著作让学生阅读，让学生认识到写作的魅力，不同作者的笔下都有一个不同的世界，要怎么创造出自己的世界，没有痕迹，真实并且富有情感。就如《了不起的盖茨比》，尼克、盖茨比、作者三人均为故事的叙述者，讲的不仅是一个故事，更是一个时代。与此同时，还应敦促学生养成记日记的良好习惯，将优秀的日记推荐给学生阅读，使学生提高对自己的要求，设定目标并为之努力。此外，教师还应注意对优秀水平的学生进行激励，可在教室后方做一个优秀作文的展示区，将平常作文作业中的优秀作品张贴其上。鼓励学生参加各项作文比赛，激励学生往更大的平台去展示自己，利用竞争机制推动学生的全面发展。

1.2中上水平

中上水平的学生具有良好的素材积累，在写作上的布局谋篇、选题立意都较为完整，但存在灵活性不足的问题，导致写出来的作文没有个人特色，在一些情况下只是为了完成作文而去作文，就如“八股文”一般。对这一类学生，教师应给予其客观的评价，让学生意识到自己在写作文时存在的问题，引导学生提高写作的质量。一方面应指导学生注意积累，多阅读一些有特色、个人色彩突出的文章，一方面教授学生写作的技巧。教师应多向学生推荐一些优秀的作品，让其通过阅读来积累，并指导其灵活的使用这些平日里的积累。例如，教师可教导学生旧词新用，在不一样的语境中，变换词语的搭配能够使语言生动，使文章鲜活。教师可教导学生在写作时多使用修辞手法，以流畅、优美的语言来装饰文章，语言构成了整篇文章，抒发了作者的情感，而修辞就是美化语言的一种方式，能够提高文章的质量。

1.3中等水平

中等水平的学生写作能力一般，知识积累不足，不能流利顺畅的将自己的所思所想表达出来，在作文课时热情不足，积极性不高。但这一类的学生条理清晰，且有较为完整的作文结构，却因积累不足造成下笔困难，为了达到数量而使作文停留在泛泛而谈的水平。对于这一类的学生，教师应在素材积累方面给予其指导，让学生能够储备丰富的知识，在写作文时能够文思如泉涌，以文字抒发情感。如，对人和事进行描写时，教导学生细致的进行描写，使描写能够活灵活现。在描写人物时，可教导学生以典型细节描写，从说话、动作、神态等各方面进行人物的刻画，以渲染、情景交融的方式刻画场景和人物。处理好细节的描写，能够使整篇文章饱满并且优美。

1.4落后水平

落后水平的学生没有学习的信心与热情，表现懒散，对于学习活动与学习任务并没有很强的参加意愿，写作能力与语文素养较差。对于这一类学生，作文教学应侧重在鼓励与辅导，增强学生信心，提高学生学习的积极性，帮助其提高自己的写作能力。教师在布置作文任务给出作文题目时，应让落后水平学生先进行写作切入点的选择，无论其选择如何都应对学生的努力进行鼓励与肯定，再指导学生学会如何正确的选择切入点，而哪一个切入点是最适合自己的，再根据其在写作中存在的问题给予其指导。教师在教导学生时，给出的讯息不能模糊或太过于抽象，模凌两可，而应给予学生清晰的方向，让学生有目标、有信心的进行写作。对于认真完成作文，没有离题偏题的学生应进行表扬和鼓励，增强学生的自信。教导学生凡事不可心急，欲速则不达，作文能力的提高是一个慢慢积累和进步的过程，要有耐心和信心。

2.结束语

在语文教学中，作文的教学是一项重要内容，直接影响着学生的读写能力以及写作的质量。在作文教学中，根据不同的学生存在的问题进行分类教学，实施具有针对性的教学方法，激起学生对作文学习的兴趣，保证层次不同的学生都能有所进步，才能全面提高学生的写作能力，从而提高作文教学的质量。

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（作者单位：福建漳州正兴学校）