有效的初中生物实验教学

蒲如红

【内容摘要】生物学是一门以实验为基础的自然科学。一节有效的生物实验课做为指导者的教师首先通过精心准备后，要让学生明确实验目的同时规范操作步骤为提高实验结果的准确性，最后还要做好实验小结。

【关键词】初中生物  实验教学  自我评价

生物学是一门以实验为基础的自然科学。随着科学技术的发展，实验在教学中占有越来越重要的地位，也越来越凸显实验教学在生物教学中的低位和作用，所以，应当引起广大生物教师的高度重视。下面我将根据自己的教学经验做以下几点阐述：

一、课前要精心准备

实验课本来是一个开放性的课堂，要想达到预期的效果，教师在实验之前要精心准备。只有做好了充分的实验准备，才能使学生的奇思妙想得以实现，实验才会收到更好的效果。如“观察小鱼尾鳍内的血液流动”时提前要准备好小鱼，显微镜，培养皿，湿棉絮，清水等。并要求学生对这些实验器材要格外小心。对小鱼要倍加爱护，等等。例如要提醒学生在实验过程中用湿棉絮要保持鱼鳃盖湿润等。对于实验过程中的内容也要做好准备，给学生解读实验目的、实验过程中应该注意些什么等等。例如，此实验的目的是观察小鱼尾鳍内毛细血管中的血液流动情况等。又如在“观察洋葱表皮细胞”的实验中，这个实验的目的是让学生认真观察后认识植物细胞的细胞壁、细胞质、细胞核和液泡。同时，教室对于实验中的意外也要做好准备，例如要求学生要进行规范操作等这样才能保证实验的正常进行和实验后数据的有效性。

二、要明确实验目的

在实验开始之前，先要让学生明确实验目的，掌握实验操作步骤及注意事项等等，做到心中有数，再指导学生在预习中抓住每一步的关键，并要求学生在每个实验步骤中规范操作，这样才可以收到好的实验效果。如在学习使用显微镜时，如果用左眼观察，要注意纠正学生用右眼观察或闭着右眼的习惯;转动转换器时，应及时纠正学生转换物镜的错误操作。这样学生就能很快对好光，观察到标本在视野中的图像。

三、要规范操作步骤并要认真观察，提高实验结果的准确性

由于我们面对的学生大多都是来自农村的学生，虽然学习兴趣比较高，实验兴趣比较浓，但是实验基础水平都比较差，基本上没有什么操作能力。基于种种原因，教师在上课之前对实验流程多操作几遍，并对相关的事宜引起注意，力争在演示过程中一次性成功，以避免学生对一些科学理论产生质疑，同时也会避免一些突发情况和不可预设的情况。因此，一节实验课成功与否，与老师的准备情况息息相关。要想提高实验的准确性，要严格要求学生必须要规范操作，因为没有规矩不成方圆。当学生遵循了这个规范以后还要要求学生认真和仔细观察实验的每一个细节，例如，在观察单子叶植物与双子叶植物的形态和结构时，首先向学生强调两种植物的显著区别，一是叶脉的结构：平行脉与网状脉;二是茎的结构：有无形成层;三是种子胚的结构：一片子叶与两片子叶。在老师的要求下学生的观察才不会显得盲目和出现误区，只有这样才能达到观察的目的和实验效果，实验结果不会出现太大的偏差。

四、要做好实验小结

实验结束以后，教师利用几分钟时间启发学生进行自我评价。例如，让实验成功的同学简单谈谈自己的收获和体会与其他同学进行分享，也可由教师或者同学给予肯定评价和鼓励。反之，一些实验做的不好的同学或看不到实验结果的同学可谈谈失败原因和要吸取的教训。如有的同学也可能是因为怕麻烦、怕脏、怕腥味等原因而不愿意做实验，以至实验效果不好或无结果，为此教师也要帮助其克服怕麻烦、怕脏、怕腥味的娇惯心理，对他们在实验中存在的问题进行指正力争在下节实验课中有所进步。