“范儿”：2015年天津卷 高考作文真题解析与满分作文

直击高考真题

阅读下面的文字，按要求作文。（60分）

近年来社会上流行一个词——“范儿”，并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。“范儿”多指好的“风格”“做派”，近似于“有气质”“有情调”“有品位”的意思。一个民族有一个民族的“范儿”，一个时代有一个时代的“范儿”，不同职业有不同职业的“范儿”，一个人也可能有一个人的“范儿”……

请根据上面的材料，结合你的生活体验与思考写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（除诗歌外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

名师真题解析

一、审题解析

百度百科这样解释“范儿”：北京话“范儿”就是“劲头”“派头”的意思，就是指在外貌、行为或是在某种风格中特别不错，有点相近于“气质”“有情调”，用别的词来形容还真有点费劲，只可意会不可言传。用方言命名的作文题，被誉为今年“最接地气”、被点赞频率最高的题目。近年来，作文审题难度逐渐减小，这个现代感超强的网络多用语不会让人感到捉襟见肘，谁都有话可说，甚至有话想说。

“范儿”是一个模糊的概念，给它不同的定语，便成就了不同的“范儿”。既可以从外在角度着笔，刻画其形貌，也可以从精神高度着意，探究其精神。既可以从个人生活入手，寻找素材，也可以从民族国家角度切入，回顾历史。应该说，这个题目极大地激活了考生的思维，便于闪现火花，创新佳作。

二、锁定立意角度

1.从外貌角度立意。

每个人都有自己的特点，这些特点就可以看作一种“范儿”。诸如“嘻哈范儿”“摇滚范儿”“街拍范儿”，新时代，我有我的“范儿”。再如：“范儿”无关颜值，与众不同便是我独有的风格。

2.从精神品质角度立意。

坚守、追求、严谨、清廉等都可以自成一“范儿”，古今中外的人物素材俯拾即是。可以并列式介绍几种“范儿”，也可以全文着笔于一种“范儿”，后者为佳，因为中心集中且容易探究得深入。例如：抓住历史的衣襟，追随时光的脚步，我重又看到了那些清廉的影像。站在浓云浊雾中，他们的“清廉范儿”自成一股清风。再如：生活中的迷茫与自我的渺小，庞杂的社交和奔波的宿命，形形色色的洪水猛兽麻木了逐路的人。而有些人却能在这纷繁中用“坚守范儿”，站出自己的风景。

3.从城市角度立意。

每个城市都有自己独特的风格，各自成“范儿”，可以从城市饮食文化入手，亦可从城市名人入手，究其共性，进而探讨城市的“范儿”。

4.从文化角度立意。

不同时代的文化有不同的“范儿”，好入手的是唐宋，学生积累的素材较多，比如唐代文化开放，外倾，色调热烈，气势雄浑；宋代文化相对封闭，内倾，细腻淡雅，充满忧患；甚至可以更远地追溯到魏晋南北朝时期“弃经典而尚老庄，蔑礼法而崇放达”的范儿。

5.从国家角度立意。

可以从大师云集的民国起笔，写到锐意进取的新中国，直至擎起“中国梦”的当今中国，时光的背后，是不同时代国人的“范儿”。或者单纯从一个小的角度写中国特有的“范儿”，比如写在抗震救灾时，政府及时的举措，各方全力以赴的精神，这只是小爱，我们的大爱体现在，即便是国外发生灾情，我们也会及时伸出援手，体现大国风范。

突围角度一 名人精神，名人格调

淡泊寡欲，独乐长吟

□一考生

“范儿”是一种格调，一种精神。包龙图打坐开封，那是肃穆的范儿；吕布小宴，那是风流的范儿；关老爷一步一顿，那是威严的范儿。在众多的格调中，我独赏那源自于内心，滥觞于精神的“淡泊范儿”。

“志从淡泊明，节从肥甘丧”，古人教诲，言犹在耳。不图功利，不慕虚名，历史长河中，他们给“淡泊范儿”做了完美的注脚。

无论多么落寂和苍茫，那个身影总会过目不忘。诗文俱佳，金石精通，李叔同，挥斥方遒书生志，意气风发少年郎。本是巨富公子，醲肥辛甘，却在人们不解的叹息中毅然摆脱野马尘埃，皈依青灯古佛。晚晴山房，你自四季交替，我自研经作歌。站在长亭外古道边，弘一法师用送别的歌声，告诉世人，没有财富傍身，不入官门宦槛，以一种淡泊的范儿立于天地，也可自成一种风格，站成永恒的姿势。生活安逸了，便会牵累理想，人之常情。可是，弘一法师却逆常情而为，正如丰子恺所言“李先生有深大的心灵”。“华枝春满，天心月圆”，李叔同活出了自己的淡泊范儿。

“名利地位都不要去追逐，年轻人需要的是充实思想”，这是他的言传；把稿费捐给国家，拒绝普林斯顿大学的高薪聘请，这是他的身教。淡泊自守，不求闻达，坐在文界的门槛上，钱锺书活出了文人自持的淡泊范儿。安如泰山，锲而不舍，只问耕耘，不问收获。

“立业建功，若慕虚名，便成伪果；讲道修德，若计功效，便落尘俗。”保有淡泊的范儿才是成真学问、修净心智的圭臬。淡泊的范儿是范蠡功成名就，急流勇退，西出姑苏，泛舟五湖，三成巨富，三散家财；淡泊的范儿是曾任国民党要职的关麟征，隐居香港，不受访，断故旧，读书为乐，写字寄情，寡欲闲情，宠辱不惊；淡泊的范儿是昭和棋圣吴清源“无欲，无我，无求”，纯粹求道，超越博弈，熔铸棋局背后的精神与境界。

现代社会中，“摇滚范儿”“嘻哈范儿”形成了“乱花渐欲迷人眼”之势，各种标新立异的扮相，令人不解其意。而这种外表上的另类“范儿”终是肤浅，我更追求那“几卷好书消永夏，一窗江水送流年”的精神蕴蓄。绚丽魅惑的物质世界中，喧嚣芜杂的精神世界里，秉持淡泊的范儿方能静观花落云舒，体悟澄明智慧。

【高分权威解读】

1.立意集中，材料丰富。从立意角度讲，破题准确，文章中心突出，立意集中。从精神高度入手，而不是单纯描摹外表的“范儿”，境界比较高。材料上，选用了李叔同、钱锺书、范蠡、关麟征、吴清源为论据，准确且丰富，内容充实。在叙例时，利用镜头感很强的画面，直指文章中心，摆脱了铺陈其事的平淡。其中有些材料不落俗套，与众不同。

2.层次清晰，结构严谨。结构是并列式，先重点论述了两个论据，然后使用了一个排比，丰富文章内容。首尾点题，层次清晰，结构严谨。

3.表达灵活，文采斐然。语言是文章的一大亮点。题目便化用了曹植的名句“实淡泊而寡欲兮，独乐而长吟”，能够在众多人云亦云的题目中脱颖而出，激发老师的阅读兴趣。开头段以京剧术语中的“范儿”起笔，破题的同时增加了文章的文化气息，也表现出了学生的传统文化底蕴，与众不同。“志从淡泊明，节从肥甘丧。”“立业建功，若慕虚名，便成伪果；讲道修德，若计功效，便落尘俗。”这些《菜根谭》中的名句增加了文采，使得表达灵活，意蕴深刻。好用四字短语或对仗句式，表现出很强的语言表达能力。

突围角度二 盛大文明，大国风范

巍巍中华，大国范儿

□一考生

他有拨开历史风尘的睫毛，他有看透岁月篇章的瞳孔，他有承担大国重任的脊梁，他有引领时代潮流的步伐。他是屹立于时代巅峰的巨人，亦是亦步亦趋的躬行者。他在翻滚的岁月车轮旁抖落满身灰尘，在不息的时光长河岸洗净风雨疲惫。他是泱泱大国千年传承，他是巍巍中华大国范儿。

他束起凌乱的长发，披上遮体裘衣；结绳以记事，刻骨以铭文，铸鼎而铭记。终有那世袭替代禅让，高低贵贱始有分别，赢得大国“礼仪之邦”的赞誉。铁犁牛耕种下文明的种子，耧车筒车播撒勤劳的琼浆，造纸印刷记录踽踽独行的步伐，司南火药打开新的时代——那是远古时期的大国范儿——是开天辟地的勇气和开创家园的智慧。

江山代改，人才辈出。前有唐太宗励精图治开创贞观之治，后有唐玄宗政治清明开启开元盛世。屈己而纳谏，任贤而使能，恭俭而节用，宽厚而爱民。“盖恩泽洽，则四夷可使如一家；猜忌多疑，则骨肉不免仇敌。”——那是唐宋盛世的大国范儿——是开放包容的气度和繁荣富强的姿态。

在自大与固执中，枪炮声响彻耳畔。富饶瑰丽的土地竟已满目疮痍，开天辟地的时代巨人今却遍体鳞伤。痛苦的呻吟中，雄狮觉醒。洋务运动学习先进科学技术，戊戌变法引进先进制度，新文化运动举起马克思主义大旗。或许这有些残酷，但只有看着前方的人渐行渐远的身影，跌倒的巨人才会不甘地爬起来，跌跌撞撞地前行——那是屈辱时代的大国范儿——是不甘落后的拼劲和奋起直追的毅力。

岁月蹉跎，时光流转。如今的他国力强盛、黎民安康，却更不忘承担时代责任。亚丁湾护航打击恐怖势力，不畏强权放飞和平白鸽；积极应对全球变暖，承担责任不学戚戚小人。国内改革全面起航，一蝇一虎难逃法律之眼；引领国际沟通交流，亚投行共建发展平台。既然选择了远方，便只顾风雨兼程；既然目标是地平线，留给世界的只能是背影——那是逐梦年华的大国范儿——是不怕阵痛的勇气和承担责任的胸襟。

我们躺在他的怀中，分担寒潮风雷霹雳，共享雾霭流岚虹霓，仿佛永远分离，却又终身相依。“国家兴亡，匹夫有责”，不仅爱他伟岸的身躯，也爱他坚持的位置，脚下的土地，爱他巍巍中华，大国范儿。

【高分权威解读】

1.中心突出，脉络清晰。本文的中心也是将“范儿”理解为“风范”，破题和点题意识较强。按照时间顺序，将几个有典型意义的历史阶段串联成文，不同阶段，体现不同的国家风范，谈古论今，脉络清晰严谨，内涵丰富大气。

2.选材典型，镜头感强。在材料的运用上收放自如。镜头感叙例的手法突出，如“他束起凌乱的长发，披上遮体裘衣”“痛苦的呻吟中，雄狮觉醒”“看着前方的人渐行渐远的身影，跌倒的巨人才会不甘地爬起来”，生动形象，引发读者联想，也使语言表述灵活多变。每个时代选用典型的例证，丰富而有说服力，最后，涉及“亚丁湾护航”“亚投行”等时代特色鲜明的热点事件，体现出学生对时政的关注，有敏锐、深刻的观点。

3.表达出众，文采斐然。学生自身的语言表达能力很出众，又善于化用诗句，如“盖恩泽洽，则四夷可使如一家；猜忌多疑，则骨肉不免仇敌”（《资治通鉴》），“他有拨开历史风尘的睫毛，他有看透岁月篇章的瞳孔”（食指《相信未来》），“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”（汪国真《热爱生命》），“分担寒潮风雷霹雳，共享雾霭流岚虹霓，仿佛永远分离，却又终身相依”（舒婷《致橡树》），“不仅爱他伟岸的身躯，也爱他坚持的位置，脚下的土地”（舒婷《致橡树》），这些诗句恰如其分地散落在文章各处，为诸多段落增加了亮点，升格了文采。