感受科研魅力提高科研能力

潘光辉　郭予和

【摘 要】临床实践能力是医学硕士研究生必须具备的基本能力，然而，科研能力更是考量优秀医学硕士研究生的另一个重要标准。因此，医学硕士研究生对科研思维、动手能力的培养是十分重要的。

【关键词】研究生；科研；能力

医学硕士研究生从本科生进入深一层的学习，其临床能力应包括知识内容的学习、逻辑思维的培养、临床实践的不断操作等等[1-2]。更是深一层地将理论学习阶段到临床实践阶段的过渡。因此，加强医学硕士研究生的临床实践能力培养具有非常重要的意义。

此外，医学硕士研究生教育是医学教育结构中高层次的教育，担负着培养高素质人才和发展科学技术的双重任务，医学硕士研究生的素质更是直接影响到医学事业的发展。时代在进步，社会在发展，知识亦在不断地更新换代，科研的魅力不断吸引着人们。她是临床医疗与教学的先导，是医疗新技术持续不断产生的摇篮，也是临床医学发展进步的源泉与动力。一名高素质的临床医师，不仅要具备良好的职业道德，娴熟精湛的医疗技术，更要有创新思维的科研攻关能力。因此，对于医学硕士研究生而言，其科研能力的培养已成为高等医学教育的重要内容。

因此，科学思维和科研能力的培养是目前研究生教育面临的实际问题，是研究生教育的根本任务，更是考量优秀医学硕士研究生的另一个重要标准。

有这么痛彻心扉的经历，一些医学硕士研究生为了应付毕业，拼凑一些数据，或者是捏造一些实验数据，如此，科研能力不仅得不到提高，更是白白浪费了宝贵的学习时间。

那么，如何培养医学硕士研究生对科研的兴趣呢？通过总结多年带教经验，笔者认为我们在研究生的培养过程中可以从以下几个方面入手。

1 从学校或者导师角度来说，在本科期间应尽可能开展相关科研教学活动

笔者通过问卷调查了在我院2011级，2012级共57名医学硕士研究生科研兴趣情况，将其是否有科研兴趣分为A型（包括A+和A-）及本科时是否有科研开课及实验操作分为B型（B+和B-），并进行相关性分析，具体如下（表1）：

进行perasonχ2检验，得出χ2=12.5，P<0.05，结果表明，医学硕士研究生科研兴趣的产生与本科时是否有科研开课及实验操作存在一定联系。

调查中指出，本科期间有的学校大部分都是理论课，实践课很少，因此，这些学生缺少动手的机会。自然，这些学生的思考就会比较少，就会缺乏对科研的兴趣，更会埋没一些科研思维。

因此，为了更好地提高医学硕士研究生科研能力，从学校或者导师角度来说，在本科期间应尽可能开展相关科研教学活动。

2 医学硕士研究生应加强自身学习

2.1 学会使用进行科研的基本工具

文献不会自己放在面前供医学硕士研究生阅读，或者说读别人提供的文献显得十分被动。因此，在读文献前必须学会查找文献。这就要求医学硕士研究生学会使用工具，如pubmed，highwire或者中国知网，万方数据库等等[3-4]。那么，如何在茫茫文献中选择适合你的文献？这就要求医学硕士研究生学会对关键词的把握，并且要学会迅速阅读文献摘要，以期选择到相关的文献。

但找到文献后，自然会面临整理文献的问题。这种情况下，选择合适的软件整理文献可以提高再次阅读文献的效率，包括使用endnote软件等[5]，因此，对医学硕士研究生进行科研工具的使用的培训很有必要。

2.2 写综述，提出问题，找到研究点

有一些医学硕士研究生为了急于进入临床或者是能如期毕业，往往缺乏对研究课题的思考，这种情况下，很多研究生习惯于依样画瓢，仅仅是对师兄师姐实验结果的重复，很少有创新的地方，这也是如今大多数研究生的现状。但医学硕士研究生必须学会思考，这就要求医学硕士研究生对自己的研究课题有个概述，如何解决？

通过总结相关文献，撰写综述是非常必需的。医学硕士研究生通过在撰写综述的过程中，可以提出问题，找到研究点，进一步提出研究计划，并针对其进行论证。这种情况下，着手进入下一步科研研究往往能达到事半功倍的效果。

2.3 着手研究

医学硕士研究生在进行实验操作时往往忽略了对实验工具的规范操作。然而，规范的实验操作是科学研究的前提，假如你得到了一个理想的实验结果，但你的实验操作是不规范的，这样的结果能让别人信服吗？

因此，医学硕士研究生在进入实验时，可以学习基础医学专业的同学的操作，通过学习他们的操作，及时思考，并让基础医学专业的同学指正自己的操作，然后再进入实验。

2.4 遇到问题，适当调整，再完善计划

科学研究不是想当然，因此，医学硕士研究生在研究的过程中经常会遇到各种各样的实验结果，甚至有些悖离计划太远。这就需要对这些问题进行总结，并学会适当调整。要知道，很有可能是原始提出的研究计划存在某些漏洞，往往意想不到的实验结果却是一个创新点。最后，通过调整，逐步完善计划。科学研究就是如此，一步一个脚印。

总之，培养医学硕士研究生建立良好的科研思维应从多方面入手。从学校或者导师角度来说，在本科期间应尽可能开展相关科研教学活动。而从科研的主体来讲，医学硕士研究生需要通过涉猎各方面的知识不断充实自己，要知道，但凡研究都有一个基本顺序：读文献，写综述；提出问题，找到研究点；提出研究计划，论证；着手研究；遇到问题，适当调整，再完善计划；新的研究。

【参考文献】

[1]高之宪.神经外科临床型研究生培养的体会[J].中华神经外科杂志，2013（29）.

[2]曹勇，赵继宗.临床医学专业研究生培养的两点思考[J].中国现代医生，2008（46）.

[3]林晓华，钟伶.基于PubMed开展学科服务的探索[J].图书馆学研究，2013（4）.

[4]刁继红，甄连花.如何利用PubMed检索医学文献[J].中国药房，2009（22）.

[5]樊亚芳，陈锴.利用Excel和EndNote Web提高论文查收查引工作效率[J].图书馆杂志，2013（1）.

[责任编辑：侯天宇]