论高校职业生涯规划教育与思想政治教育的创新结合存在的问题及归因

赵慧

[摘要]面对日趋严峻的就业形势，高校的教育教学均以提高学生素养和学生就业能力为目标，思想政治教育和职业生涯规划都是为提高大学生素质、促进大学生就业服务的课程。大学生职业生涯规划课中蕴藏着丰富的思想政治教育资源。充分运用职业生涯规划开展思想政治教育，是社会发展的大趋势。但是，目前国内多数高校尚未将两者结合起来，没有形成一个成熟的教育体系和方式，因此，思想政治教育和职业生涯规划教育中也存在着各种问题，需要我们去分析与解决。

[关键词]思想政治教育；职业生涯规划教育；结合；问题；归因

一、现状分析

职业生涯规划并不是现在才有，其发源于欧美发达国家并于上世纪90年代传入我国。职业规划又称职业选择和职业设计，是针对自身而设计的适合其个体发展的职业路线。近年来，为了帮助毕业生应对逐年增大的就业压力，高校将就职选择教育同思想政治教育创新的结合起来，一方面，引导大学生积极实现就业择业，另一方面，在对学生进行职业生涯规划教育的同时，加强思想政治教育，但近年来我国各大高校实施效果并不理想，存在着不少问题。

（一）对职业生涯规划中思想政治教育起到的作用认识不到位

我国职业生涯规划教育尚处于初级阶段，部分高校重视程度远远不够。开展的职业生涯规划教育也较为狭隘，更多的是为了进行就业指导，带有明显的就业指导痕迹，导致大学生出现职业生涯规划理念淡薄、目标模糊、职业准备不够、实践能力缺乏等问题。这些都严重影响学生的就业择业心理，不利于学生正确的就业择业意识形成。

（二）缺乏实践环节导致二者结合效果欠佳

在高校进行思想政治教育和职业生涯规划教育不能忽视的一个重要环节是社会实践。目前，尽管目前多数学生都会利用假期参加社会实践，但是与其专业相关的社会实践并不多，忽略了其实际效果。高效所提供的社会实践尚未普及化，因此得到专业化锻炼的学生是极少数人，多数学生的社会实践质量并不高。因此大学生就很难从中发现自己在工作当中的优势与劣势，更无法检验思想政治教育对职业规划指导的效果。

（三）二者结合的内容缺乏针对性

高校中就业指导中心对学生进行的职业生涯规划教育仅仅以固定的模板形势呈现于课堂，内容不够新颖，也没有专业的针对性，与思想政治教育的结合也体现于思想道德修养中有关择业方面的章节中，因此，思想道德修养对大学生职业教育没有起到应有的引导作用。

（四）二者结合的方式单一

不管是职业生涯教育，还是思想政治教育，绝大部分都是采用传统老套的课堂教学方法，但是，世界是不断变化发展的，随着科技的进步和经济的发展，世界上每一天都发生着日新月异的变化，再加之，信息化使得大学生接收新鲜事物的机会和能力不断加强，因此，只有将职业生涯教育和思想政治教育有效结合，并内化为自觉行为，才能够激发思想政治教育与职业生涯规划教育更好地发挥各自的作用。

二、高校职业生涯规划教育与思想政治教育创新结合上存在问题的原因分析

（一）高校职业生涯规划教育缺乏科学指导和长远目标

近些年来，各大高校也都开始着手建立职业规划指导机构，为同学们解答在职业选择上可能会遇到的各种问题和困难。然而，在多数情况下，没有对学生的就业起到根本性的作用，高校在对学生进行职业规划教育时常常将重点放在就业率上，以实现学生快速就业为准，而没有进一步对学生进行思想政治方面的指导教育，引导学生形成正确的就业、择业观，以促成学生真正的成长、成才，为社会所用。

（二）高校职业生涯规划的主体缺位

从对大学生进行职业生涯规划的主体来看，高校职业生涯规划和思想政治教育的结合之所以存在许多问题，主要原因是进行职业生涯规划的主体力量不够、整体素质不高，没有固定的具有专业素养的教师，专门进行这方面的研究和讲授，这使得这项教育工作的有效性大大减弱。另外，多数高校没有设置专门的机构负责专业教师的引进及长期培训，使得主题缺位问题不能彻底解决。

（三）二者结合的课堂程设置不尽完善

目前我国高等教育中的思想政治教育，思想政治教育课和职业生涯规划教育课是我国高校非常重视的公共课，但是，据调查这两门课已经渐渐趋向边缘化，高校对课程设置普遍出现问题使得思想政治教育与职业生涯规划教育不仅没有在单个课堂发挥明显作用，其结合作用也不甚明显，没有形成课堂育人、生涯育人、实践育人的教育环境和过程，科学有效地协调各方机制，形成全面育人、全程育人和全员育人的大学生思想政治教育新格局。

将思想政治教育与大学生职业生涯规划教育相结合是高校教育的趋势，就业择业不仅仅是学生个人的事情，更是高校和国家发展的大事，我们应从思想政治教育为入口，从低年级灌输学生正确的就业观、择业观，高年级形成有效的就业、择业思路，以思想政治教育促进职业生涯规划教育的新发展。

[参考文献]

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