提高政治课堂的实效性

白晓东

摘 要：随着政治课堂在高中教学的展开，政治实效性在教学中发挥着越来越重要的作用。因此，在高中教學中，要强化学生对于政治实效性的理解，增强学生对于政治课的学习兴趣，更好地完成高中政治教学，营造良好的教学氛围，锻炼和培养学生的政治能力。就提高政治的实效性做出简要分析。

关键词：政治课堂;实效性;理念;教材;案例

政治课堂教学的实效性是现代政治教学的重要内容，并且随着政治课堂在高中阶段的展开，逐渐显现出重要的作用，尤其是现代社会，学生的道德风貌、价值观念以及心理素质都发生重大改变，为了学生的成长与思想的进步，提高政治的实效性已成为现代化政治教学的当务之急。

一、转变教学理念，立足当下，注重学生的主体地位

传统的教学理念中，教师作为施教者拥有绝对的主体地位，这样的教学模式不利于学生的长足发展，同时学习情绪低落，自主能动性比较差，这就严重阻碍了学生政治学习的热情，因此在现代化教学中，我们应当充分意识到学生学习主体的重要作用，施教者在教学中应当作为引导者督促学生进行自主学习，培养学生的自主能动性，促进学生更好地完成高中阶段的政治学习，并凸显出政治学习在现代化教学中的实效性。通过建立师生间民主平等关系，使学生有形地获取新的知识，激发学生的学习热情，师生之间形成良好的互动，进行思想、文化、知识、情感等多方面的交流沟通，实现师生间的长足发展。运用现代化多媒体技术进行辅助教学，扎实学生的基础知识，同时将课内学习与课外活动有机地结合起来，拓宽学生的接触面，立足课内教学，课外延伸作为辅导，多重学习模式增强学生的综合政治素养，提高政治教学的实效性。

二、立足教材，培养学生的创新能力与独立思考的能力

将课本中的理论知识充分运用到现实生活中，这就需要学生能立足课本，完善自身的独立思考能力，同时创新并不是凭空捏造，创新源于生活，是人们对一般认识的深层次思考，政治作为一门严谨的学科，在教育教学中对于学生的逻辑思维能力的提高有着重要的作用。为了使学生能更好地掌握所学知识，并在现实生活中予以运用，我们可以在教学中借助现实元素帮助学生更好地理解政治的实效性。例如，在讲唯物主义时，可以分别列举现实生活中的各类物质，这是最简单的教学手段。

在讲解马克思主义哲学“物质”概念时，首先应明确这里所说的物质并不是其他学科中对物质的解释，这里所指的物质不依赖于人类的意识，因此引出物质的一个基本性质——客观性;其次应当指出，物质能以人类的意识反映出来，因此阐明了意识对物质的反作用;对于确实存在的物质的具体形态的概括与抽象即“客观存在”;将一个抽象难懂的概念通过多层的细化分析使之具体化，这样对于学生理解概念以及发散性思维的培养有着重要的作用，学生通过逐条分析，明确与之相关的一个体系的相互联系，同时，为了使学生更加明确“物质”的概念，可以在教学过程中引出案例，将案例中出现的物质做出分析，学生通过辨析，明确物质的概念，进而加深理解，这样也可以充分地体现出政治教学的实效性。

三、恰当引证案例，吸引学生的学习兴趣，启发学生积极思考

政治学科作为一门综合性强的学术学科，在教学中不能与现实生活脱节，通过实事的讲授使学生充分认识到政治学习的现实意义。因此在教学中，我们可以通过引证相关案例吸引学生的学习兴趣，学生在思考的过程中对政治学习更加自主。例如，2013年12月14日21点12分“嫦娥3号”月球探测仪携带“玉兔号”降落月球，“玉兔号”作为中国首辆月球车，代表国产科技的重大进步，就此问题发问：“一个单独的个体可以完成‘玉兔号的发射吗？”学生通过对这个问题的思考一方面可以了解到合作的重要性，另一方面也可以对科技知识进一步了解。政治教学在培养学生学习基础能力的基础上，也不断提升学生的认知能力、创新能力、独立思考能力以及处理信息能力等，学生在学习过程中受益良多。

在教学之余，鼓励学生积极参加活动和生活实践，增强学生对于政治教学实效性的理解，同时在丰富的社会阅历中总结经验，分清良莠是非，辩证客观地看待问题，用科学的态度理解社会现象。将社会、人文各个领域同政治教学相互联系起来，鼓励学生培养多方面人文素养，博览群知，激发学生的思维，增强学习效果，寓教于乐，使学生在愉悦的学习氛围中不断充实自己，运用各种先进的教学手段帮助学生增强理解，激发学生的求知欲，使抽象的知识更加直观地表现出来，鼓励学生谈谈自身对于案例的理解，增强自身的政治素养，提高政治教学的实效性。

综上所述，在现代的高中政治教学中，增强学生独立思考的能力，注重发展创新，转变传统的教学理念，注重教师在教学中的引导作用，并显示学生在教学中的主体地位，培养学生的学习兴趣，使学生能自主思考、强化自身的政治素养，充分体现出政治课堂的实效性。

参考文献：

[1]高军利.提高高中政治课堂实效性的实践与思考[J].神州，2012（4）：39-40.

[2]陈玉萍.如何提高高中思想政治课堂教学的时效性[J].新课程：下旬，2013（8）：56-57.

编辑 鲁翠红