忘记昨天，留个“空杯”给明天

曹胜权

有这样一个哲理故事：古时候一个佛学造诣很深的人，听说某个寺庙里有位德高望重的老禅师，便去拜访。他态度傲慢，后来老禅师十分恭敬地接待了他，并为他沏茶。可在倒水时，明明杯子已经满了，老禅师还不停地倒。他不解地问：“大师，为什么杯子已经满了，还要往里倒？”大师说：“是啊，既然已满了，为什么还倒呢？”禅师的意思是，既然你已经很有学问了，为什么还要到我这里求教？这就是“空杯心态”的起源，象征意义是，做事的前提是先要有良好的心态。如果想学到更多学问，先要把自己想象成“一个空着的杯子”，而不是骄傲自满。

这个故事给了我极大的震撼，同时，也给了我一些感悟：“空杯心态”要求我们要忘记过去的功绩，及时调整自己去适应新的形势。“空杯心态”的本质就是不惧艰险，永不止步。“空杯心态”就是谦虚的心态，就是一切从零开始。第一次成功相对比较容易，第二次却不容易了，原因是很难“空杯”。

感悟一：做一个永不自满的学习者

拥有了一点功绩之后开始骄傲自满是很多人的共性，这也是阻碍我们进步的最大障碍。毛泽东说过：学习的敌人是自己的满足，要认真学一点东西，必须从不自满开始。空杯的心态就是要放下过去的所有功绩一切从零开始，要知道海是因为能纳百川，才成就其大的！

《礼记·学记》中说：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也”。不断学习是知识能不断增长的唯一途径，成功只是下一阶段学习的开始。我们身处知识经济时代，知识的更新越来越快，只有不断学习，才能不断增加自身的知识，才能适应社会的发展，才能生存下来，并活得更精彩。因此我们善于思考，善于分析，善于整合，只有这样才能创新。作为教师，我们是学生的榜样，为给学生“一碗水”，我们拥有“一桶水”是远远不够的。我们要多读书，要活到老学到老，可以利用无尽的网络资源来充实自己的实力，要有广泛的爱好，做一个学生彻底佩服的好老师。

感悟二：不停地倒掉大脑中的浑水

如果一只杯子里装着浑水，不管我们再往里面加多少纯净水，仍然是浑浊的;但如果是一只空杯子，不论我们倒入多少清水，它始终清澈如一。

“人要有空杯心态和海绵心态，让自己从学徒的心态开始前行”。如果我们总是想着自己桶里还有水，晃呀晃的，总是充满成就感，一方面不利于增强我们学习新事物的决心，另一方面我们浮躁的心理和骄傲的心态也会不断滋长。如此一来，求知欲下降了，自傲心理加强了，学习的动力没有了，就再也无法融入更多的知识了。

人的大脑就如同电脑一样，你只有不断删除那些过时的知识和经验，才能不断接受新的东西。否则，你的大脑和心灵就会被一些无用的垃圾塞满而死机。

感悟三：不断地扬弃和否定自我

美国西点军校有一句名言：“态度决定一切。”要想做到不断地扬弃和否定自我，就必须对自己的过去进行梳理，找出自己的不足，认准方向。

所谓“自我否定”并非对过去经验做法和思想观念的全盘否定，更不是对学校已经积累的工作经验、成绩都一概否定，而是在继承这些经验、办法的基础上的一种“扬弃”，是对传统管理办法和经验既抛弃又保留、既克服又继承的关系。

所谓“自我否定”，就是要求教师要摒弃“一把钥匙试图开万把锁”的幻想，或者满足于现有的成绩和经验不再持续改进，而是要在本职工作岗位上不断以开放的胸怀学习先进教学经验和先进教学方法，不断查找我们工作中存在的问题和不足，不断进行主动改进，这也是一种实事求是的工作态度。

感悟四：尝试归零的感受

拥有了“空杯心态”就会使每位教师以新的面貌面对每一天，对工作充满激情，对教育事业就会有更高的追求。“长时间做一种重复性的工作是毫无意义的”这种消极的看法不会再有了，当内心深处坚定了对教育事业的执著后，就不会再追逐名利，就会一心想着给学生施加良好的影响，让他们能健健康康地成长。

拥有了“空杯心态”就会使每位教师主动参加教研活动，想办法自我充电去提高自己的业务水平。心态归零后就会认识到即使是老师，也应该不断地学习。教育不仅是使学生获取知识的过程，同时更是促进他们各方面全面发展的过程。教师自身必须具有渊博的学识，只有不断学习新知识，优化知识结构，才能创造良好的学习条件让学生主动探究新知。教师应潜心教研教改，开拓创新，勤恳务实。教师的自我充电同时有助于教师产生新的教学理念，防止产生“燃尽”的感觉，重新唤醒教师对教学的激情，迎来教学“第二春”。

总之，将过去的功绩全部忘掉，抱着一种学习的态度，以一种“空杯的心态”面对新的挑战与机遇，将每一次任务都视为一个新的开始，一段新的体验。拥有了“空杯的心态”就会始终对自己的工作保持期待，始终会怀着一颗谦卑之心，尊重每位学生，就不会再产生职业倦怠，从而使自己的教育生涯再创辉煌！让我们一起忘记昨天，留个“空杯”给明天吧！