高考作文写作技法初探

李海艳

高考作文一向被视为高考中的“半壁江山”，那么，如何站稳这半壁江山，让作文在高考中发挥事半功倍的作用，值得我们深入研究，在11年的高中语文教学生涯中，笔者结合教学实践活动，总结出些许心得。

一、题目是文章的眼睛

常言道：“题好一半文。”就自拟文题的高考作文而言，一个亮丽的标题往往可以让人赏心悦目、记忆深刻。拟题的技巧多种多样，其中比较易学好操作的修辞手法，比如，《做一个陋室王侯》《荆棘王冠》等，可以采用比喻、拟人、对偶等修辞手法；此外，易于学习效果也鲜明的是引用法，可以化用诗歌或者现代歌曲名、电视剧名等，比如，《铿锵玫瑰》《为有源头活水来》等，这类作文标题既醒目，又能起到让人玩味无穷的效果。

二、立意是文章的心臟

“中心明确”是考试说明基础等级的基本要求。尤其是议论性文章，一定要“中心明确，论点鲜明”，并且在作文中要三处点明中心，位置安排在开头、中间和结尾。这就要求学生学会规避审题不准、立意偏差的雷区，就要做到以下三点：看清要求，反复审题；整体联系题意，不能孤立；思路严密，不能偏激。

比如，我曾经给学生布置过这样一篇材料作文：有一天晚上，两只青蛙来到一家牛奶厂。它们蹦蹦跳跳地四处游荡，一不小心跳跳进了一个装了半桶牛奶的牛奶桶里。它们游来游去，想要出来，但牛奶桶里面太滑了，没有可以让它们借以立足再跳出来的地方。一只青蛙觉得继续游下去也没有用，便放弃了希望。于是，它沉了下去，很快就淹死了。而另一只青蛙继续在桶里游，希望事情会有转机。它游啊游，直到筋疲力尽。就在这时，桶里本来就包含奶油的牛奶开始变稠了。原来，当这只青蛙不断在桶里游的时候，奶油得到了充分的搅拌而凝结成了一块黄油。于是，这只青蛙爬上了这块黄油，稍事休息之后，它从这块黄油上轻松地跳出了牛奶桶，安全脱险。

要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自定立意，自拟标题。除诗歌外，文体不限。

写作中有的学生不能认真读题，仔细反复审题，从批判青蛙的角度写，立意为“学会游泳这门生存技能”，还有人定为“不同情况科学地作出判断”等。其实，纵观材料不难发现，这则材料中寄寓了一定的生活哲理。学生审题时首先应整体感知材料，反复比对语言，才能悟出道理，保持立意的准确性，避免跑题，更加忌讳断章取义。本材料中，一只青蛙终被淹死是因为它放弃了生的希望，另一只青蛙安全脱险，是因为它从未放弃求生的努力，因此立意可定为：（1）与其听天由命等死，不如冲刺拼一把。（2）逆境中的坚守与抗争。

三、风头展彩表中心

俗话说，开头如美女，一个精彩的作文开头不但让人印象深刻，还势如破竹，给人以美的享受，我认为成功的起句应简洁、精美、扣题。那么，开头的方法有哪些呢？排比造势，气势磅礴；引用名句，意境高远；巧设悬念，引人入胜。笔者认为，以上开头的方式无论哪一种，落笔入题都是最重要的。

四、尾音绕梁升主旨

有了精巧美观的开头，还要设计一个余音绕梁、言有尽而意无穷的结尾。古人云，结句当如撞钟，响亮而有力。托尔斯泰也曾说过：“好的结尾，就是当读者把作品读完之后，愿把它的第一页翻开来重新再读一遍。”因此，结尾不但要揭示主旨，而且要与开头呼应。

五、写八篇不如改八遍

在一位写作水平极其一般的学生面前，如果给他不同的八篇作文题目，我想这位学生写出来的作文估计会风格雷同、素材重叠、语言平淡，进步微乎其微。但是，如果，在一段时期内，给这位学生布置同一篇作文，每次都交给老师批阅，师生交流写作心得，每次都要经过一定的修改，都要看到不同与改观，那么，我相信，这位学生的作文一定会大有进步，得到质的飞跃。

比如，我所任教的2011届珍珠班，曾有如此的案例。有个少数民族男孩子，他的理科成绩在全年段名列前茅，单科中尤其是地理成绩几乎每次考试都是满分。可是，他的语文分数一向都少得可怜，尤其是作文，每次考试八百字的要求，他只能完成三分之一。所以，针对那位男孩的特殊问题，我和他的班主任老师都十分重视，我们曾几次研究他的问题的有效解决办法，我还和同组的其他语文教师交流思想，最终确定了专门针对他的方案。每周一给他布置一个作文题目，周二结合他的作文进行分析，给出修改意见，周三完成第二次修改，周四基本成型，让他自己谈谈感悟与心得。然后，下周再布置新的作文题目，进行新一轮的写作与修改。虽然，没有改八遍，但是每篇作文都经过多次修改与重写，这样，一学期下来，那位同学已经写了近一百篇作文，他的作文水平有了长足的进步，让我们每一位师长都看在眼里，喜在心上。他自身也积累了不少写作文的经验与心得，俨然成了小专家。

总之，针对于高考作文的教学计划，我们要不断更新陈旧的教学方法，优化作文教学的措施，让作文教学这个语文教学的重中之重，迈上良性发展的道路，同时，也培养每个学生良好的写作习惯，定会让其受益终生。

编辑 谢尾合