试论大学辅导员的角色定位与工作方法

武佐君

摘要：大学是属于高等教育，高等教育以培养高水平、高素质人才为目标。但正如我们所知，各大高校的教育工作不仅要注重教学，还要注重关注学生的心理健康和人格的健全发展。这部分的工作就主要是由辅导员来完成的。辅导员要明确自己的角色定位，清晰自己的责任，还要不断提高自身各方面的素质，加强与学生的沟通，创新工作方法。本文主要论述了大学生辅导员的角色定位、实现途径以及其工作方法。

关键词：高等教育 辅导员 角色定位 工作方法

高等教育不仅要注重培养学生专业素质的提高，还要注重提高学生思想品德和政治素质，完善学生心理水平的健康和人格修养。在大学，辅导员起着不容忽视的作用，所以建立一支优秀的大学生辅导员队伍是刻不容缓的。但是，高校管理人员也应该认识到，很多辅導员对于自己角色定位不准确，无法很好的辅导学生。所以，管理者要积极帮助辅导员做好自身角色定位，鼓励广大辅导员不断创新工作方法。

一、大学生辅导员的角色定位

1、大学辅导员是大学生学习的“传授者”。很多人认为，辅导员只是单纯负责学生的生活，而教学工作都是专门负责教学工作的教授和助教老师负责的。作为辅导员，即使没有教学生专业知识，也必须熟知相关专业知识，具备一定的专业素质。这样可以解答自己学生的一些困惑，给他们讲述专业历史及以后的发展趋势，以利于学生的今后发展。

2、大学生辅导员是一个“协调者”，协调大学生与家庭、社会、学校的关系。大学生现已属于成年期，其面临的生活环境也相对复杂了起来，其与家庭、社会、学校的关系会变的错综复杂。所以，大学生辅导员要帮助学生去处理这些关系，做好学生与其家人、学生与学校社团、学生与社会就业组织等各个方面的关系处理。

3、大学生辅导员要注意保护学生身心健康，做好大学生的“保护者”。作为辅导员，老师要提醒学生注意保护好自己的财务，注意自己的人身安全，最重要的要保护学生的人格尊严不受侵犯。

4、大学生辅导员要时刻关注学生的心理变化，做好大学生心理问题的“治疗师”。现在，许多大学生面对当前各种越来越大的升学压力和就业压力，心里难免会有纠结和困惑的地方。此时，大学生辅导员一定要及时察觉学生的情绪变化，及时与学生沟通，帮助他们梳理思维，打通心结，解决他们的心理问题。这样也可以与学生建立相互信任的关系，与学生成为朋友，平等交流。[1]

二、大学生辅导员角色实现的途径

在辅导员明确自己的角色定位后，随后的任务就是角色实现，也就是使自身所扮演这个辅导员的角色成为现实。大学生辅导员的角色实现途径主要从以下三个方面展开。

1、从辅导员自身来讲，应该具备较高的业务素质和能力。首先，辅导员要具备良好的人际沟通能力。现在，大学生具有较高的知识文化水平，富有创造力，思维活跃，精力充沛。但是不足的是他们心高气傲，心理不成熟，抗压能力小。所以，辅导员要注重做好与学生的沟通工作。对于学生出现的各种心理问题，辅导员都要及时解决。所以，辅导员的沟通能力在此就显得尤为重要。辅导员要对学生的实际问题进行研究，根据社会实际形成一套自己独有的工作风格，不断增强自身的综合能力，更好与学生进行沟通。其次，就是要具备较高的理论修养。大学辅导员的工作面涉及广泛，而且很复杂，包括学生的思想教育、就业指导、学习指导等都在他们的工作范畴之内。所以，这就要求辅导员要有比较宽的知识面，对于心理健康、社会发展、时事政策等各方面都必须有所了解。辅导员要具备教育学、心理学、管理学等各个方面的基础知识。这样才能更好的带好学生。

2、从学校方面来看，学校应该为大学辅导员提供培训机会，帮助辅导员去更好的学习，更好的投入到学生工作当中来。辅导员要积极参加学校、地区或者是国家所组织的有关辅导员的培训课程以及信息交流等。辅导员只有不断更新观念，学习新鲜的事物，才能适应大学生思维活跃、易接受新鲜事物的特点，才能与学生搭建一个更好的交流平台。辅导员在学习中不断了解学生的思想动态以及国内各高校面临的问题，这是很有借鉴意义的。

3、从社会方面来看，社会应从物质上以及精神上给予支持。辅导员是与学生直接接触的，而且接触的比较多，所以他们在工作中需要花费大量的精力和时间。但是他们所享受的待遇却不怎么样，所以，社会应该高度重视辅导员的工作，并提高辅导员的待遇，表达对辅导员工作的肯定和关爱。这样才能把一些具有一定领导能力和思想端正的人吸引到辅导员这一工作岗位上来，更好来辅导学生。[2]

三、大学生辅导员的工作方法

1、作为大学辅导员，首先就是要树立正确的工作态度。辅导员的工作对以后学生的发展可能会造成重大影响。所以，辅导员在工作过程中，要坚持以人为本的理念，一切以学生为主，一切为学生服务。对于学生在生活、工作、学习等方面遇到的困难，要尽力给予帮助，努力帮助学生解决问题。

2、作为大学辅导员，还要注重培养高尚的情操，爱岗敬业。辅导员要具有敬业精神，培养高尚的道德情操，这将会引领学生朝着一个好的方向去发展。因为辅导员的性格作风、思想修养、道德情操等都会在无形中对学生产生影响。所以辅导员要做好这个表率工作。

3、作为大学辅导员，还要注意提高自身素养，注意自身知识面的扩宽。辅导员不仅要学习先进的思想提高自身素质和涵养，还要广泛学习其他学科，如心理学、教育学、哲学、管理学、美学等等。只有扩宽了自身各方面的知识面，才能更好的与学生进行沟通，解决学生遇到的各种问题。[3]

四、结语

大学辅导员作为高等教育的重要组成成员，面临着新的形势和挑战。所以，辅导员必须明确定位自己的角色，通过各种途径来实现自己的角色，实现自己的价值。辅导员要坚持正确的工作态度，以一切为了学生为理念，投入到学生工作当中来，敢于挑战，不断创新，带领学生去学习，去发现，去探索，做好学生素质教育的领路人和学生生活的贴心人。

参考文献：

1.袁丹丹；浅谈大学辅导员的角色定位与工作方法[J]；邵阳医科高等专科学校；2013年第16期

2.陈 宁；浅谈大学辅导员的角色定位及其实现途径[J]；山西大学政治与公共管理学院；2012年第02期

3.张湛峰；浅谈大学辅导员的角色定位与工作方法[J]；太原科技大华科技学院；2011年第10期