乳腺癌术后化疗患者的健康教育及护理

郭琳

【摘  要】目的 研究乳腺癌术后化疗患者的健康教育及护理的相关性。方法 选取本院2013年1月至2014年1月收治的80例乳腺癌手术患者将其分为实验组和对照组对照组进行常规护理，实验组在常规护理的基础之上接受综合性的临床教育和护理。再对两组患者的治疗、护理效果进行分析。结果 两组患者的病情都有所好转，但实验组的护理满意度和达标率明显高于对照组，数据具有统计学意义（P﹤0.05）。结论 对乳腺癌术后患者实施健康教育和临床护理能对治疗起到辅助作用，提高患者满意度。

【关键词】乳腺癌;化疗;健康宣教;护理

乳腺癌是临床上常见的一种妇科恶性肿瘤疾病，近些年，乳腺癌的发病率呈现出上升的趋势，由于其在早期往往没有明显的发病症状，所以不能得到患者的足够重视，发展到晚期，才到医院就诊，这时患者就只能选择手术方法进行治疗，虽然手术治疗能够显著提高患者的生存率，然而因为手术对患者的生理和心理均有较大影响，所以在术后对化疗患者进行健康宣教和相关的护理就显得尤为重要^[1]。院对乳腺癌术后患者实施健康教育和临床护理，取得了明显的临床效果，现对健康教育和护理情况做总结性分析。

1资料与方法

1.1一般资料 选取本院2013年1月至2014年1月收治的80例乳腺癌手术患者作为研究对象。患者年龄30至57岁，平均年龄45±1.2岁，全部患者均为第一次接受化疗，并且化疗间隔在15到30天之间，化疗的过程之中，疾病并无进展和复发情况。排除患有肾、肝、心等疾病的患者，将80例患者分为实验组和对照组各40例，两组患者的年龄、病情状况等无统计学差异（P>0.05）。

1.2健康教育及护理方法 对照组实行常规护理，其中包括清洁皮肤、药物护理、环境护理、基础健康教育等方面的护理。实验组患者接受综合性的临床护理和健康教育：（1）向患者介绍乳腺癌的病因、预防措施、临床表现等，使患者对疾病有一个正确的认识。（2）对乳腺癌患者进行心理指导。由于乳腺癌手术后患者乳腺缺失，这给患者带来极大的心理压力，这将给患者带来低落、抑郁、对生活失去信心等一系列不良情绪。这些不良情绪对患者的后续治疗和今后的生活将会造成很大的负面影响。因此，护理人员要针对这一状况对患者进行心理护理，用亲和的态度使患者对护理人员不产生抵触情绪，以多种方式与患者进行交流，掌握她们的心理变化情况，帮助她们重新树立起生活的信心。（3）对患者进行化疗知识的宣教，指导患者在化疗期间合理饮食，向患者讲解服用各种药物的注意事项，用法、用量、禁忌、毒副作用等。护理人员在对这些问题进行讲解后，当患者遇到类似问题，就不会产生紧张、慌乱的情况。此外，护理人员还要指导患者保持通畅的大小便，保证卧床休息，不要进行过激的运动，防止感冒和交叉感染，避免肢体受压迫产生褥疮，当患处出现烧灼感肿胀感时，要及时告知医护人员采取相应措施等等。（4）要对乳腺癌术后患者进行生活和自我形象指导。由于乳腺癌术后身体出现残缺，在手术之后患者即使恢复良好也很难再次融入社会，很多患者就会意志消沉，消极避世^[2]。因此护理人员必须对患者进行重建自我形象的指导是非常重要的。还要指导患者家属对患者进行关爱，使患者感受到家庭的温暖，有充足的信心重新面对社会。（5）出院指导 在患者出院之前，护理人员还应该向患者讲解出院之后的一系列注意事项，其中包括预防感冒和其他疾病的发生，不能过度劳累、注意休息，改变以往不良的生活习惯，嘱患者定期进行化疗，及时进行复诊^[3]。加强康复训练，增强机体免疫力，但要注意只能践行简单的康复活动，不要进行剧烈运动。最重要的是保持一个良好、乐观的心态，积极参与各种社会活动，争取早入重新融入社会。

2统计学方法

本文使用了SPSS17.0软件对数据进行统计分析。用X²检验两组间的数据资料，用t对计量数据进行检验。P<0.05表示数据有统计学差异。

结果

经过精心细致的护理，两组患者的病情均有所好转，然而实验组的护理满意程度和达标率明显高于对照组，两组患者的实验数据比较具有统计学差异（P<0.05）。

3讨论

乳腺癌为临床常见的恶性妇科肿瘤之一，对患者的身体和心理伤害都非常大。目前对于乳腺癌的治疗中，最常见的就是手术治疗，然而经过手术治疗后，不仅患者的身体发生变化，还会给患者带来极大的心理压力。患者容易出现悲伤、忧郁、恐惧等不良情绪。所以，对乳腺癌患者手术之后进行健康教育和护理是非常重要的，在这一过程中，护理人员要通过科学的方法使患者认识的自身所患疾病，还要在使患者掌握自我保护的相关知识^[4]。通过耐心细致的护理，让患者能够积极主动的配合治疗工作，重新树立起生活的信心，从而提高患者护理和健康教育的达标和满意度。同时，护理人员在进行护理工作的过程中，要做到耐心、细致、周到。积极与患者和患者家属进行沟通。争取得到家属的信任和理解，提高患者的依从性^[5]。实施连续的，逐步深入的健康教育，使患者及家属能够通过健康教育获得有用的知识，对提高自身的身体素质和身体状况的恢复起到一定的效果^[6]。实践证明，对乳腺癌术后化疗患者进行健康教育和护理能够起到非常好的临床效果，值得广泛推广。

参考文献：

[1]張凤云.乳腺癌术后化疗期间的健康教育[J].中国医药指南，2008，6（16）：341.

[2]周荣华.健康教育在乳腺癌术后患者化疗期间的应用[J].吉林医学，2010，31（32）：351.

[3]王军华.舒适护理对乳腺癌术后化疗患者生活质量的影响[J].中国实用护理杂志，2011，27（22）.

[4]王丽华，张俊花，贾俊，冯宪生.对化疗患者留置经外周中心静脉置管期间行健康教育的体会[J].临床医药实践，2010（5）：103-104.

[5]张一敏，孙秋华.手部按摩对改善乳腺癌患者化疗期间生活质量的作用[J].中华护理杂志 2012（3）：125-128.

[6]刘春林.心理护理干预对乳腺癌术后化疗病人情绪及生活质量的影响[J].护理研究2007（5）：306-307.