初中物理教学存在的问题及其对策

王晓利

目前，在新课程标准下，人们加大了对物理教学的重视，相应的教学方面也有了一定的改善，但不可否认的是，现如今的初中物理教学课堂仍然面临着很多问题。如何改进物理教学的课堂授课方式，是现在每一位初中物理教师亟待解决的问题。

一、初中物理教学当中存在的问题

1. 传统的教学模式依然存在。现在很多教师在教学的过程中，仍旧比较注重分数，将其作为评价学生好坏的标准。我想这可能和传统的教学有很大的关系，毕竟升学率是学校关心的，考试成绩是家长关心的。在这种情况下，教师会越来越看重学生的成绩，教学过程中也会朝着学生考高分的方向努力，而学生为了能取得好的成绩，就会被动地接受知识，教師讲什么记什么。

2. 学生学习物理的兴趣不高。有些物理知识过于抽象，学生理解起来比较难懂。对于这些知识，教师应该尽量提高学生对物理的学习兴趣，在兴趣的驱使下，学生理解和记忆会比较深刻和容易。通常可以在讲解物理知识的过程中，穿插一些人物事迹，这些可能会让学生听得更认真。

3. 初中物理的教学实验设备不合格。对于初中物理来说，实验是其根本。然而，在初中物理教学实验还是存在很多问题，比如实验器材的落后，就是比较重点地部分。造成这种现象的原因，可能是由于学校对实验教学的重视不足，具备的设施比较差，甚至连设备都不齐全，根本无法真正将理论和实践结合在一起。

4. 注重理论学习，缺乏实践活动。一般在物理课本中讲的都是理论知识，学生只要通过实践就可以加深理解和体会，学习到真正的物理知识，做到学以致用。但是，由于受到传统教学的影响，教师总是会注重理论教学，把分数作为重点，从而忽略了实践教学。初中物理新课程标准指出，教师应该多组织一些课外活动，激发学生学习物理的兴趣。通过调查发现，现在还有很多学校并没有真正进行过一些课外活动，这对于物理教学水平的提高是起着阻碍作用的。

二、提高初中物理教学水平的策略

1. 改变传统的教学模式，促进教学发展。教学过程中，教师是实施者，操纵着整个课堂，学生通常就是被动地灌输知识。只有改变这种现象，让学生的主体地位充分显示出来，带动学生正确对待学习，就可以激发学生的学习兴趣，做学习的主人。同时在教学过程中，还要培养学生的创新能力，这是素质教育的根本目的。

2. 加强学生对物理教学的重视，提高学生的兴趣。在初中物理教学过程中，应该加强教师和学生间的交流，使其在比较轻松的环境下进行学习，促进学生学习物理的效率，提高学生的积极性和主动性。一方面，应该优化学生的资源，让学生之间的交流成为提高教学效率的主要方式。另一方面，加强师生合作，老师间的合作主要体现在教学方法的交流，教学经验和教学技能的分享上。教师可以对进行指导，对物理实验的规律和知识进行认识，对学生形成基础，为后面的知识做铺垫。

3. 改善实验环境，加强实验教学。目前，初中物理教学中，实验相对来说比较落后，这样就导致了学生对知识点的疑惑。针对这种情况，首先学校应该加大投资力度，对物理实验设备进行配备，提高实验实施的标准；其次，还要根据新课程教材，增加物理实验课程，提高实验课的效率。此外，还应该加强教师的专业知识和实验技能的培养，使其能贯彻落实实验教学，达到初中物理教学水平的效果。与此同时，学生要注意对实验的总结，提高自己的实验创新能力，使其得到全面提高。

4. 将实验和实践相结合，增加课外实习。在初中物理教学过程中，教师应该尽量给学生更多的时间，这样通过学生自己动手，能给学生更多的时间了解知识，在实践的过程中加深印象，最终达到素质教育的要求。同时，学生通过实践操作，还可以激发学生的兴趣，促进学生的创新意识，使学生能通过生活实际，掌握更多的物理知识，做到学以致用，从而促进学生的全面发展和素质提高。

总之，初中物理作为一门基础性的学科，必须结合新课程改革的要求，注重初中物理教学的实践课程，在实践的过程中，提高学生的动手和创新能力。教师在教学的过程中，还要采取先进的教学方法，只有在教师和学生的共同努力下，初中物理教学才能得到发展，学生才会得到全面提高。