浅析BA210Digital与XS—200型显微镜实验教学利弊

冯桂香 李 莉（通讯作者） 黄琳彬

【摘 要】数码互动实验室是这几年把显微镜系统、计算机系统和图像处理系统有机结合起来用于教学上的新型教学工具，它与学生语言交流、视频交流起到重要作用。取得了良好的教学效果。

【关键词】XS—200型显微镜，BA210Digita数码显微镜，实验教学

Abstract：digital interactive lab is in recent years the microscope system，computer system and the organic combination of image processing system for the new teaching tools，teaching it with students language communication，video communication play an important role.Achieved good teaching effect.

Keywords：XS - 200 type microscope，BA210Digita digital microscope，the experimental teaching

1、BA210Digital數码显微镜在人体寄生虫学实验教学中的应用优势

1.1教师示教可统筹兼顾快速，

BA210Digita数码显微镜中，每位同学对应显微镜一台，在教学过程中，教师通过实时监控随时掌握学生清晰逼真的镜下形态辨认情况[1]，投影仪也清楚地显示每个学生显微镜下的动态变化，学生不再是孤立地只观察自己的显微镜，避免了XS—200型显微镜反复调试反光镜、集光器和光圈的烦琐过程。可以观察到教师以及任意一位学生的显微镜[2]。学习的积极性容易被调动起来，学习状态明显提高。

1.2提高教学效果和教学质量

积极性和兴趣被调动起来老师的镜下指导则是学生掌握病原体形态结构的重要保证，传统的XS—200型显微镜实验课教学中，教师示教结束后，授课教师要实现一对一辅导，这种授课方式，学生既得不到有效及时的指导，教师也疲劳不堪，学习效率低，教学效果差。而现在BA210Digita数码显微镜中[3]，教师使用计算机软件可实时监控学生39台学生显微镜的动态图像，比如，在观察肺吸虫卵时，由于肺吸虫卵形态变异较大，为了让每位学生都能观察较多形态的虫卵，一旦发现了不同时期虫卵的变化，就可以让其他学生一起观察。这样，可以保证学生们在实验课上看到的内容更多，实时掌握每位学生的学习进度，不用离开讲台就实现了一对一辅导的教学模式，同时节省了教师穿梭在学生中的时间，提高了学习效率。

1.3相互观摩效果好，

实验中把显微镜系统、计算机系统和图像处理系统有机结合起来[4]，这样，教师在实验教学过程中就可以随时在电脑屏幕上观察到每个学生的显微镜画面，如果存在问题或出现错误，就可以及时纠正。另外，如果有的学生显微镜下有很典型的虫卵形态，就可以把图片放大，让大家一起观察。比如，在观察虫卵时，由于虫卵形态多，变异较大，寄生虫的许多标本（如虫卵、幼虫和原虫虫体等）有一定的厚度，是一个立体的结构，在同一个焦距下不可能把标本的各个不同时期虫卵的变化观察清楚。多媒体和传统方法相互结[5]，既可以发挥BA210Digital显微数码中的优势[6]，又可以实现师生间的面对面的交流，这样，可以保证学生们在实验课上看到的内容更多，效果更好。

综上所述，BA210Digital与XS—200型显微镜在实验教学中有无可比拟的优越性[7]，只要我们恰当的把握好和应用好，这种优越性就能充分发挥出来。因此，在教学中，计算机仅仅是一种手段，而教学的主体是教师和学生，通过这种手段，把教师的才智和学生的主观能动性有效的调动并结合起来，就能取得事半功倍的教学效果。

参考文献：

[1]张宗扬.传统教学与多媒体教学在医学教育中的比较分析[J].中国 高等医学教育，2007，（3）：3--4.

[2]郑清平，胡华平.多媒体技术在医学免疫学与病原生物学教学中 的应用效果分析[J].中国医学教育技术，2007，21（1）：48—50.

[3]叶璟，汪洪姣，陈晓英.多媒体教学在临床医学教学中的误区及对策[J].中国高等医学教育.2006（02）.

[4]杨静.浅谈现代科学技术在临床医学教育中的应用[J].山西医科大学学报（基础医学教育版）.2003（01）.

[5]雷应朝.案例教学在成人医学教育中的应用[J].卫生职业教育.2002（01）.

[6]闫振文，朱凤英，彭英.传统教学与多媒体教学的比较分析以及在神经病学课程中的应用[J].西北医学教育.2008（05）.

[7]郑清平，胡华平.多媒体技术在医学免疫学与病原生物学教学中的应用效果分析[J].中国医学教育技术.2007（01）.