如何做好农村初中班主任工作

申学刚　王秋菊

素质教育培养的是全体学生，初中教育作为中国的基础性教育，对中国教育有着不可估量的作用，而对于初中班主任工作更加引人注意。他的日常管理以及很多工作都影响学生的发展。

在人们提倡素质教育的今天，以全体学生作为对象，以全面发展为目标。班主任是学生接触最频繁的，所以班主任对学生的成长起着至关重要的作用。社会的飞速发展、学校、家庭、社会等诸多因素，均给农村中学班主任工作带来了更多的难解之题。如何在新时期、新形势下做好基础教育工作，不仅是全体教育工作者不断探索的前进目标，更是众多农村初中班主任要为之努力和探索的。

一、农村初中班主任工作意义重大

农村班主任不仅是班集体的组织者、教育者和指导者，更是孩子们可以依赖的长辈或者朋友。农村家庭环境以及社会人文环境都远不如城市，所以说：农村班主任工作相对来说比城镇的要辛苦得多，不仅要交给学生们知识，还要时刻注意孩子的品行教育，所以他们的责任更加重大。学生的身心是否健康成长，都有赖于班主任的影响力，甚至班主任的言谈举止、知识储备能量、班级管理水平等都会影响到学生们一生的成长。

教育实践证明，良好的班级管理和教育形式，可以在学生成长过程中产生极其重要的影响。因此，许多农村学生的家长在选择学校的基础上，对班主任的选择也尤为重视，农村初中更是如此。

二、农村初中班主任应具备的素质

1. 当代东北农村初中班主任應该德才兼备。班主任爱孩子，孩子才能爱上班主任。爱是建立在信任的基础上，农村的班主任对待学生，也要先尊重他们、善待他们，用心去换心，以真诚去缔造真诚，以友谊去缔造友谊，换回来的才是学生对你的真诚。因此，班主任对每一个学生都应真诚相待，这样才会取得学生的信任。每一个学生都渴望得到老师和同学的喜欢和信任。因此，在平时学习生活中，班主任要做到心平气和，以诚相待。有的孩子跟普通的孩子不一样，也许是心理上的，也许是身体上的，所以农村班主任要有更细致的心思去了解不同孩子，谈心时态度更应诚恳和悦，耐心启发，引发学生的感情共鸣。要尊重学生的主体地位，重视培养和发挥学生的自我约束、自我管理、自我服务的能力，环境育人应该是班主任工作中常规任务，因此农村班主任在农村校园校舍的特殊环境下，也要努力为不同的学生去创设不同的环境和条件，使学生们展现出自己的个性。

2. 农村初中班主任应该具有统筹兼顾的能力。班主任要关心学生的思想，对他们及时进行思想道德教育，平时还要指导学生完成学习任务。在孩子们的日常生活中还要关注他们的身体健康情况，多指导学生参加各种劳动和体育锻炼，丰富孩子们的业余课外生活。对于这些繁杂的工作，班主任还应联系任课教师，做好与家长的沟通工作等。农村班主任工作涉及学生的教育、学习、生活等诸多方面的事情，所以农村班主任工作的突出特点就是要掌握工作的全面性与广泛性。

3. 农村初中班主任更应该具备处理班级问题及时、对偶发事件有预见性的能力。现在，班主任与学生的关系是平等的，班主任更多应该是学生领路人，是学生们的知心朋友，让学生们“信其师”、“亲其道”。学生每天都会出现各种各样的突发事情，这就使得班主任工作要有多变的管理思维，若有管理不当之处，就会影响学生的正常成长。比如，学生沉浸于电子游戏、言情小说等，这就要求班主任要及时全面了解情况，及时做好思想教育工作，及时改变学生的人生观价值观。当然，作为班主任自己也要处处率先垂范、为人师表，引领学生正确的前进，班主任要有做学生的良师益友意识，这样才能够充分调动全体学生对班级荣誉感以及对理想美好向往的积极性，让学生学会自己管理自己，只有这样，才能培养学生的自律精神和对社会的担当。可见，班主任的引领作用是不容忽视的。

三、农村初中班主任工作的策略

1. 深入了解，以便于日常的管理工作。新学期会有新的孩子入学，他们的名字先进入班主任的眼里，接下来他们特有朝气的面孔呈现在班主任的面前，进入初中的学生有他们天真的一面，同时也会有他们娇羞隐私的一面，此时班主任就要采取多种手段去了解他们与众不同的性格。作为他们的班主任，我们可以先去了解一下学生在小学阶段的表现，开好第一次家长会，与家长的正确联系与及时沟通也是尤为重要的，而且要充分利用现代通讯工具。

接下来的日常管理工作，农村班主任也要建立健全班内的组织机构，班委会和团支部都要建立，充分发挥班干部的组织领导作用和模范带头作用。也可以让大家都试试当班干部，这样孩子的积极性会大大提高，充分发挥每个人的优点，每个人的优秀先锋模范作用，做好老师的助手。同时，班主任还要积极动员优等生与后进生进行交流，主动去关爱每一个学生，让每个孩子都体验到来自同学和班集体的关爱和凝聚力。良好的班风、学风，是班主任管理水平的直接表现，只有在良好的环境下，对学生的教育才会有成效。因此，农村班主任的工作小而言之决定了农村基础教育，大而言之影响着一个民族的素质。

2. 实施分层教育，及时联系与反馈。在了解学生的基础上，搭配分组，实施分层教育，因材施教，这样孩子才能健康成长。在教育孩子的同时，班主任还应及时与家长及时联系。现在农村中学生的家长大部分出生于20世纪七八十年代，他们思想文化水平比较低，对教育意义的认识不够，有些家长甚至认为读太多的书没什么大用处，因而对孩子上学的问题置之不理，对孩子的教育也就放任自流，对孩子的智力投资不多。当然也有些家长虽然希望孩子多念书，但却不懂得科学的教育方法。逆反心理是初中生常见的问题，当孩子的成长出现问题时，他们就会采取极端办法对孩子们进行不正确的管教，孩子们难以接受，就会出现厌学、离家出走等现象。针对这些现象，农村班主任还要做好家长的工作，建立家长委员会，家校共建、齐抓共管。了解学生的同时也要了解家长的思想，及时提高家长的教育观念，就会有利于家校合力对学生进行教育。

总之，做好农村初中班主任工作，就要求我们要有高度的对基础教育极端负责任，敢于对教育担当是我们做老师的基本条件，农村初中班主任，会用无悔的付出与方法在这片教育的沃土上，辛勤的耕耘……