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关于高职院校开展英语校本教研的几点思考

2015-10-21胡凰

新课程·下旬 2015年10期
关键词:校本教研优化措施高职英语

胡凰

摘 要:随着教育改革的不断深入,高职院校的英语教学在教学理念、教学方法与教学目标上都有了一定程度的改变,校本教研对提高英语教学水平,加快英语教学改革有着重要的意义,是实现高职英语教学满足市场需求的重要途径。

关键词:校本教研;高职英语;优化措施

随着市场对人才能力要求的不断提高,高职院校在教学理念和教学手段上也在与时俱进,根据市场需求不断地进行改革。校本教研是根据学校教学实际,结合本校优势,围绕学校在发展过程中遇到的问题进一步研究,目的是让教师以校为本,将教学与科研工作相结合,在实际工作中不断地创新教学方法,丰富教学手段,提升自身的综合素质,搞好英语教学工作。

一、教师自身方面

1.教师要热爱高职教育

国家的兴衰,取决于教育,教育的兴衰,取决于教师。教育工作者必须对教育事业充满热情,才能将自己的全部精力投入教育工作中。英语是一项基础课程,高职英语教师要发挥自身的积极性,将全部身心投入到英语教学中,改变传统的教育方法,结合市场需求,通过校本教研活动,提高自身英语教学能力,将教学科研与实践相结合,开展多元化的教学活动。

2.教师要转变教育观念,服务学生

高职院校有别于我国普通高等院校,作为高职院校的教师,必须认清这一点,了解高职院校对人才的培养计划和培养目标,掌握市场动态和市场需求。在英语教学上,改变传统的教学理念,将学生作为教学中的主体,以学生的职业能力为教育目标,实现教育改革对教学的要求。

3.教师要增强理论知識,提高研究能力

教师的研究能力,决定了教师对研究的态度和作用。研究方法对研究工作的开展和成败有着十分重要的意义。因此,提高高职英语教师的研究能力成为必然。如何提高呢?关键是学习。学习是思考的基础,是研究的根本。因此,学习是参与校本教研的重要前提。

二、学校方面

1.围绕教学开展教研

围绕教学开展教研是以“课例”为载体,通过教学过程中的一系列活动作为教研内容,教师可以采取互相听课、多人同课、教学反思等模式,教师之间就如何做好教学设计,提高教学效果等方法进行分享与研讨,通过教学研讨的方式,能够让教师了解自己在教学中存在的问题,并取长补短,提高教学能力。

2.围绕研究开展教研

围绕研究开展教研是以“课题”为载体,围绕教师在教学实践中遇到的问题,遵循行动研究的程序和模式,根据“是什么”“为什么”“怎么办”的发现和解决问题的方式展开,通过研究,找到问题的解决办法,推动教师业务素质的提升。

3.围绕学习开展教研

通过学习英语教学相关内容或授课班级学生的本专业知识为主,以学习为教研手段。高职英语教师应做到既精通英语学科范围内的知识,又了解所教学生的专业知识,必要时可以请教其他专业的老师,从而更好地完成高职英语的教学目标。

4.创造交流平台开展教研

学校应为教师创造良好的交流共享平台,与兄弟院校加强教学研讨交流,提高教师学习的积极性和进取心。另外,学校可以定期选派教师到高等院校参加教研活动,通过教研活动了解高等院校英语教学的方式方法,养成定期进行教学反思的教学习惯,提升高职院校英语教学的质量。

参考文献:

夏英.关于江苏省职校校本教研现状的调查报告[J].职教论坛,2010(15).

编辑 薛直艳

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