浅谈网络教学在基层足球教学中应用的必要性

刘波

摘要：中国足球改革总体方案，于2015年01月26日经国务院审议通过，报由中央深改领导小组进行审议。2015年2月27日，在中央全面深化改革领导小组第十次会议上，审议通过了《中国足球改革总体方案》。方案提出“三步走”战略，分为近期、中期和远期目标：近期目标是要理顺足球管理体制，制定足球中长期发展规划，创新中国特色足球管理模式。中期目标是要实现青少年足球人口大幅增加，职业联赛组织和竞赛水平达到亚洲一流，国家男足跻身亚洲前列，女足重返世界一流强队行列。远期目标是要使中国成功申办世界杯足球赛，男足打进世界杯、进入奥运会。足球改革如春风般吹遍大江南北，而要想提高中国的足球人口和足球水平，重任则落在了基层学校的体育教师身上。

关键词：网络教学;足球改革;学校足球;足球教学

21世纪是网络的世纪.中国更是把发展网络作为中国未来经济增长的一个重要方向。网络如人体的脉络已经遍布到了社会的各行各业，随着信息化在教育领域的深入发展，以多媒体和网络为核心的现代教育技术的实践，已普遍存在于教育教学及管理评价过程之中，現代教育技术的推广、开发和应用，网络教学的兴起与普及，已成为教育教学改革的一个重要方面，更是21世纪教学发展的必然走向。教育环境的改善，教学手段的不断更新冲击着各学科的每一位教师，他们都在不同程度的运用信息技术进行教学实践。体育作为融知识性教育、技能性教育、品德性教育和身体锻炼为一体的学科更是大有裨益。足球作为学校体育教学的重要组成部分，是每位体育教师必须完成的教学任务。下面就为何要在足球教学中应用网络教学作出分析。

一、网络教学的重要性

《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。而网络教学在对多种媒体信息进行整合与传输时所体现出的高度集成性、良好的交互性、情景再现性、信息容量大、反馈及时等特点，能为体育教学提供多种教学资源、智能化的教学过程，使学生便加趣味化、自然化、人性化、情景化。将对传统的体育教育观念、教学方法、教学模式、体育教学组织形式等产生极为深远的影响。在中学足球教学中运用网络教学有利于培养学生的学习兴趣，优化学生的学习环境，提升学生的学习效率.同时也能够提高教师的教学水平和技战术水平。

二、传统体育教学的局限性

传统体育教育以教师教为主，教师以讲解、示范为主，学生主要以听、看、模仿为主，这就大大降低了学生学习的主动性、积极性、创造性。而网络教学则是聚集了世界最优秀的教育资源，让学生从视觉、听觉等去全方位的感悟、领会网络教学的优势所在，接受世界最先进的足球技、战术理念。

三、体育教师知识技能的局限性

中国一线的体育教师有一半以上是专科及其以下的学历（第一学历），特别是西部地区，比例会更大。由于受自然条件和社会条件的影响，很多的体育老师连足球比赛都看不懂，也没有踢足球的爱好，更没有接受过足球的专业训练，就是有，也是皮毛，也许连颠球都不会，如此这般，谈何去教学。虽然现在的培训很多，可随着体育教师年龄的增长和固有的思想观念，不仅消耗了大量的人力、物力和财力，可收效甚微。网络教学则可以克服这一缺陷，虽然我们不会，但是世界上优秀的球员、教练很多，用他们的技术、战术来培训学生，不仅省时、省力，更节约成本，还能给学生树立正确的足球技术动作，先进战术观念。同时也提高自己的教学水平。

四、中国足球发展的紧迫性

足球是世界第一大运动，中国是世界人口第一大国，中国更是足球的诞生国，可中国现代足球的发展却让人心酸，至今我们的男足只踢过一次世界杯（决赛），女足虽然得过世界杯亚军，可现在却沦为世界的三流队伍，也得为进入女足世界杯而苦苦挣扎。更为悲观的是中国的足球的注册球员只有8000多人，而日本则有50万之众，就更别提欧洲、南美洲的足球强国了。正是因为足球的巨大差距，国务院今年才审议通过了《中国足球改革总体方案》，把足球发展上升为“国家战略”。将中长期足球发展规划和足球场地设施建设规划列入“重点任务”，由国家发改委、国家体育总局和教育部等共同负责。经过多年的积弱不振之后，中国足球的发展已经上升到“国家战略”的层面，前景令人关注和期待。

中国足球发展的关键是青少年。邓小平说：“足球要从娃娃抓起”，而中国却并没有真正去关注青少年的培养和发展，尤其是学校足球的发展。正是因为青少年足球的发展欠缺，才导致了足球人口的不足，才导致了中国足球各阶段成绩的糟糕和世界足球强国的差距。我想，中国的足球要是能像乒乓球一样有影响力，成为一项全民运动，每所学校都有学生球队，每个村镇都有业余球队，每个城市都有职业球队，与此相对应的各级联赛广泛开展，那么中国足球的水平绝对是世界一流的了。

我们只有充分的认识到网络教学的优越性和自身的不足，并充分的利用网络教学的优势，弥补、克服自身的短板才能在校园足球教学中正确的引导孩子从事足球锻炼，为孩子的成长做出自己应尽的责任。

参考文献：

[1]国务院.《中国足球改革总体方案》，2015—2

[2]范太华.《网络教育与网络学习》中南大学出版社，2013—9

[3]秦宏文.《多媒体信息技术在体育课堂教学中的运用》中国学校体育，2005-12

[4]智庭主编.《信息教育展望》华东师范大学出版社，2002年2月版

[5]教育部印发.《基础教育课程改革纲要（试行）》，2001—6