APP下载

龙陵县青少年学生校外活动有声有色

2015-10-21

云南教育·视界 2015年8期
关键词:校外活动师资教研

本刊讯(通讯员 杨鹤逸) 近年来,龙陵县青少年学生校外活动中心坚持体验式活动与专业兴趣活动相结合,积极开展有声有色的校外活动,收到了“寓教于学、寓教于知、寓教于行、寓教于乐”的校外活动效果,促进了中小学生综合素质的提高,深受中小学生的喜爱,青少年学生校外活动的特色价值和活动效益得到了凸显。

一是加大投入,配强师资。投入资金403万元,建成建筑面积2 086.33平方米的教学楼1栋;投入资金80万元配备了计算机、钢琴、手风琴、电子琴、古筝、多媒体等教学设备,共有各种功能教室19个;通过公开招聘配强师资,现有在编专业教师6人,外聘专业教师8人。

二是结合实际,注重实效。坚持“开放性、实践性、公益性、普惠性”的原则,充分发挥青少年学生校外活动中心育人功能和校外实践教育优势,利用双休日、节假日,面向全县中小學生精心组织开展了音乐、舞蹈、美术、围棋等丰富多彩的校外实践活动,累计培训学员5 000余人次。

三是规范管理,强化教研。坚持“面向社会、开放办班、学生自愿、家长支持”的原则,建立健全各项管理制度,细化工作措施,活动组织严密有序,服务更加到位;校外活动教研氛围进一步浓厚,结合县情开展特色活动,并积极组织学生参加国家和省市各类比赛,其中:傈僳族舞蹈节目《妈兹切咧咧》获全国第四届中小学生艺术展演活动“艺术表演类小学乙组一等奖”和“优秀创作奖”;绘画《快乐中国行》、摄影作品《我终于能上学了》获云南省第四届中小学生艺术展演活动艺术作品小学组二等奖。

猜你喜欢

校外活动师资教研
赋能:教研转型中教研员的应然追求
问题指向:学校教研品质提升的实践转向——以福建省尤溪县教研实践为例
美国加强数据共享促进师资培育
美国加强数据共享促进师资培育
校外数学文化活动的价值诉求与实施策略
浅谈幼儿园如何组织开展校外活动
关注教研活动提升教研能力
《职教师资本科专业培养标准、培养方案、核心课程和特色教材开发项目管理办法》
关于印发公务员培训兼职教师暨公共管理硕士(MPA)校外导师人员名单的通知