带着爱去工作

朱永坤

生活的确是黑暗的，除非有了渴望，

所有渴望都是盲目的，除非有了知识，

一切知识都是徒然的，除非有了工作，

所有工作都是空虛的，除非有了爱。

当你们带着爱工作时，你们就与自己、与他人、与上帝合为一体。

——纪伯伦

有过这样一个游戏：假如可以，你会对十年前的自己说什么？据说，许多人都选择了后悔当初的选择，都要认真的重来一次，要让自己的生活变得更有价值。我们每个人都应该努力的活出自己，努力让现在的自己不后悔过去的选择，让未来的自己不怨恨现在的自己，而爱工作就是爱生活。

充分认识自己的工作

工作意味着艰辛。

作为教育工作者，选择了教师这个职业，就意味着选择了艰辛。教师是“人类灵魂的工程师”。对于塑造人的灵魂，每一个人都知道它的艰难。“玉不琢，不成器”，学生是一块块天然的璞玉，要想让它成器，我们必须要用锋利的刻刀，细心地、一点一点地刻划，要用各种各样的工具去打磨、去雕琢，才可以让它成为一件极富有价值的艺术品，极有用处的器具。而这雕琢的过程中，老师花费的心血，付出的努力是巨大的。当别人在与朋友觥筹交错的时候，教师在思考：明天怎么和这个学生谈话，怎么提出问题……别人在喝茶、聊天，唱歌时，教师要考虑：明天这节课从哪切入；和别人说笑时，教师突发灵感，一个计划在心中产生，这也是工作。老师的工作，分不清时间的界线。

工作意味着责任与担当。

教育家加里宁说过：“教师对学生的影响是任何教科书，任何道德箴言，任何奖罚制度都不能代替的一种力量。” 可见教师职业是影响一群人的事业，关系到千家万户的幸福，这就要求我们教师必须要有高度的责任心，抱着对学生的一生负责的态度去做我们的工作。这是我们干好教师工作的前提和基础。三尺讲台就是我们的舞台，教书育人、为人师表、诲人不倦就是我们的职责，“一身正气揭示真理、两袖清风培育桃李”是我们真实的写照。

工作意味着博弈。

人是一个两面体，任何人他都有积极的一面也都有消极的一面，都有阳光的一面也都有阴暗的一面、都有勤奋的一面也都有懒惰的一面；当你的心灵中积极的、阳光的、勤奋的一面占了优势那你就是一个积极的、阳光的、勤奋的人；反之你就是一个阴暗、懒惰的小人。积极与消极、阳光与阴暗、勤奋与懒惰一直在你的内心争斗。积极投入的人看见的是机会，消极等待的人看见的是障碍。如果我们把人的心灵比作一个平静的池塘，在这个池塘里我们种植了美丽的荷花，那么这个池塘里的杂草就会找不到生存的地方。

工作意味着自身价值的体现。

工作是我们和社会之间和他人之间进行交流的桥梁；是显示自己存在的舞台、是美好家庭的后台、是竞技场、练兵站、美容室！是提升身价的增值器……工作固然是为了生存，但是比生计更可贵的，就是在工作中充分挖掘自己的潜能，实现自己的价值。工作所给你的，要比你为它付出的更多。如果你将工作视为一种积极的学习经验，那么，每一项工作中都包含着许多个人成长的机会。学生因我们的努力获得了知识，养成了习惯，提高了能力，我们就会产生无比的成就感。积极的人生是在追求中渡过，在奋斗中创造的。人生的价值，存在于对事业的追求中。

带着爱去工作

工作需要勤奋。

亚历山大·汉密尔顿说：“有时候人们觉得我的成功是因为天赋，但据我所知，所谓的天赋不过就是努力工作而已。”那些成功者，没有一个是对工作有所懈怠的。任何人在任何岗位只要通过自己的不断努力都是可以成功的。虽说条条道路通罗马，但是我们也要清楚的认识到罗马也是一天天建立的，这期间也融合着人们的汗水和智慧。

工作需要坚持。

我们的教师天天领着小朋友做操、游戏、学习，这样的劳动周而复始，是平凡和琐碎的。我们要深信：当你无法改变环境，就去改变态度；工作可以平凡，态度不能平庸。平凡的事，坚持做好就是不平凡；简单的事，坚持做好就是不简单。那么，我们就能每天做着平凡的工作，过着充实而不平凡的每一天。

工作需要投入。

“工作是工作，自己是自己”，把“工作”与“自己”分开，让两者保持距离，这是最近年轻人中流行的观点。他们有着一种旅游的心态，美的景色驻足流连一会，不喜欢的擦肩而过。或者对眼前美景视而不见，只是走马观花而已。然而，要做好工作，就应该消除“工作”和“自己”之间的距离，要悟到“自己就是工作，工作就是自己”的程度。这两者密不可分。也就是说，连同身心一起，要全部投入工作、热衷于工作。如果对工作缺乏如此深沉的挚爱之情，就无法抓住工作的要领。一个具有专注心的人，往往能够把自己的时间、精力和智慧凝聚到所要干的事情上，从而最大限度的发挥积极性、主动性和创造性，努力实现自己的目标。台湾经营之神王永庆，在解答自己为什么会成功的问题时，说：“其实最基本的就是要全心投入、专心专注，唯有如此才能体会到工作的乐趣，才能克服浮躁，忘记艰辛和烦恼，这时工作带给你的不仅是业绩和回报，还有智慧的灵感和潜力的迸发，人生多由挫折和困顿构成，而工作蕴含着一种改变的力量，它能帮助你战胜挫折，克服困难，给人生带来喜悦和希望。

教育是爱的事业。从孔子的“爱之，能勿劳乎？忠之，能勿诲乎？”到夏丏尊的“没有爱就没有教育”；从罗素的“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智能都不能充分地或者自由地得到发展”，到苏霍姆林斯基的“我把整个心灵献给孩子”……都在向我们彰显了爱是教育的灵魂，爱是教育生命力的底线。让我们共同做一个爱教育、爱学生、爱自己的“三爱”教师吧！

（江苏省常熟市义庄小学）