旅游城市高校设立小语种教研室的必要性

摘 要：随着我国经济的发展和高校日益扩大的对外交流，社会对小语种师资和小语种人才的需求愈加迫切，小语种人才的缺乏成为制约地方教育质量提高和经济发展的重要因素。目前，许多旅游城市高校都开设了小语种课程进行国际办学，由此可以看出对小语种教育方面人才需求的增加。由于涉外星级酒店生意红火，对于从事涉外酒店的接待服务工作人员和外文导游人才就业的需求会持续增长。

关键词：旅游城市；小语种；国际办学；就业

一、旅游城市高校成立小语种教研室的优势

1.地域优势

旅游城市对旅游及服务性行业人才需求较大，随着中国的日趋强大，外国游客及企业对华旅游、投资都逐渐增加，因此旅游城市高校可谓近水楼台先得月，学生一毕业就有着强大的竞争力和竞争优势，而企业也对于旅游城市培养出来的外语（小语种）人才较为认可。

2.有较充裕的生源

在当前全国高校大部分专业就业率不断下降的今天，市场对小语种专业人才需求决定了小语种专业的就业率始终很好。好的就业趋势影响生源，反过来，良好的生源又在某种程度上或多或少地影响着就业率。而小语种专业适应了社会发展与当地经济发展的需求，有着良好的市场前景，决定了毕业生的就业状况将是相当乐观的，同时也会带来较充裕的生源。

二、成立小语种教研室培养人才竞争力

根据当前教育部门有关数据显示：全国小语种专业毕业生在未来三五年，甚至更长的时间内不能在数量和质量上满足社会的需求，鉴于社会和市场的实际需要结合高校实际，设立小语种教研室，为学校对小语种感兴趣的学生教授小语种，必将对这方面的人才供需矛盾起到较大的缓解作用。以安徽省黄山学院为例：

该校位于国际旅游城市——黄山市，具有一定的师资力量，积累了成功的小语种授课经验，教学规模不断扩大，教学质量受到社会认可，中韩班的韩语教学，日语专业的日语教学，中法班及第二外语的韩语教学，还有公选课的德语教学都受到学生好评，就业形势较好，都为成立小语种教研室提供了条件。

该校已经形成了较为科学的、先进的办学理念和思路，具有一支以高学历年轻教师为骨干的小语种师资队伍，同时每一门小语种课程都聘请了外籍教师授课，并且从2015年起将加大外籍教师的引进制度。目前该校形成了良好的学风、教风，营造了很好的学习环境。小语种专业的毕业生整体素质较高，具有适应社会的经济发展和市场要求的过硬素质，在所在单位发挥所长，受到用人单位的普遍欢迎。因此该校准备增设第二外国语（小语种）教研室，把所有小语种优秀教师集中在一起，再引进一些实践课程，将专业的设置与社会实践应用相结合，这样既能培养复合应用型人才，同时和企業相互选择，将会解决大量学生的就业问题。以下是该校开设的4门小语种课程在就业市场的竞争力：

1.韩语

韩语近几年在中国备受追捧，把学韩语奉为时尚，随着韩国对华投资的持续增长，目前中国是韩国最大的贸易伙伴，韩国是中国的第三大贸易伙伴。此外，韩国也一直都是中国的最大投资国，据有关数据统计，目前的在华韩国投资企业超过10万家。从某种程度上说，学好韩语可以帮我们锦上添花，提高就业竞争力。

2.日语

从就业角度来看，良好的日语口语能力可使职场人士在日企如鱼得水，晋升空间大大增加。日语等级能力考试由于是官方组织的考试，权威性认可度都相对较高，加之近年来的改革更为人性化，所以，历年来此项考试的证书都是职场中最为认可的证书。同时，日语口译岗位资格证书、商务日语能力考试（BJT）证书、J.TEST等证书的认知度也在不断提升。因此，白领人士在选择此类培训课程时，多会以获取证书提高职场竞争力为目的。培训市场涌现出很多为白领量身打造的日语网络课程，既节省了时间又方便了学习。

3.法语

近年来，法语的发展态势十分迅猛，我国的法语学习群体也在持续走高。TCF考试作为法国国际教育研究中心组织的一种权威的法文水平考试，报考人数长期占主导地位。从留学角度而言，限定必须考TCF的法国院校数量也远多于必考TEF的法国院校。

4.德语

选择进修德语的人士。一般是为了在职业生涯获得更好的发展或者是在德企工作交流方便。目前，德语等级考试中最为常见的是全球统一的德福考试（TDN）以及DSH考试。根据考试成绩，应试者将得到由德福考试院签发的不同等级证书。而DSH是德国大学对于入学者的德语水平的一个标准性的考试。

小语种就业近年来一直居高不下。有人说：学好一门外语方可走天下。随着英语普及程度的提高，熟练掌握英语的优势已经不像过去那么明显。而对外贸易、出国留学等不断扩大的对外交流活动又增加了对掌握小语种人才的需求。

旅游城市拥有着良好的校园环境，再加上先进的多媒体设备，高素质的教师队伍，为培养外语（小语种）专业人才提供了有力的保障。为把学校办成高质量、高层次的外语人才的摇篮，办成上档次、高水平的科研成果基地，身处旅游城市的学校应成立小语种教研室，使这个培养外语人才的基地蓬勃发展。

参考文献：

[1]高燕梅.云南省小语种导游培养模式探索[J].曲阜师范学院学报，2010（06）.

[2]章文君.浙江省小语种需求调查及对外语教学改革的启示[J].赤峰学院学报，2008（09）.

[3]刘明录，蒋美荣.培养东盟小语种人才的发展环境评析[J].对外经贸实务，2011（11）.

作者简介：窦云鹏，1984年出生，男，汉族，辽宁沈阳人，黄山学院外国语学院教师，硕士学位，研究方向为韩国文学。

编辑 薄跃华