关于小学体育课堂教学的认识与反思

荆国财

[摘 要]体育教学对于每个人而言都并不陌生，体育课在我国中小学校园当中早已成为了必修的课程之一，然而对于我国的小学体育课堂教学而言，存在着五花八门的课堂教学形式，在这个全新的教育环境当中，传统的体育教学已经不能满足于小学生發展的需要，文章中结合了当前小学体育课中的教学现状进行了分析，提出了相关的教学反思。

[关键词]小学体育；课堂教学；认识与反思

小学体育的教学是小学生接触体育知识的最初场所，小学的体育教育虽然不是一个专业培养体育能力的场所，但是它综合了学生们德、育、智的综合培养，更是培养小学生能够正确对待身体素质及能力提升的主要课程。当今的小学体育课堂存在着很多教学中的不足，需要我们能够针对当前教育的背景进行全新的认识，只有经过深刻的反思，并找到解决路径才能改变当前的教学现状。

一、当前小学体育课堂教学的现状

（一）对小学体育教学的重视程度不够

在我国众多的小学校园当中，从事教育的工作者普遍认为体育课的开设存在着形式性，对于体育课不重视，在体育课的教学中往往也都是一语带过，很多体育教师也都将体育课变成了学生们娱乐的场所，还存在着其他学科教师占用体育课的现象，让小学们失去了体育知识的学习。体育课堂的教学应该是培养小学生体能锻炼以及体育基础知识的课堂，学校应该将小学体育教学高度的重视起来。

（二）体育课堂教学结构单一

在小学体育课堂中，普遍的老师都认为小学体育课是一个非常简单的教育任务，在课程设置上，也多以自由活动为主，忽略了体育最基本的理论教学，整节体育课下来的结构非常单一，比如课前准备活动、简单的体育分解动作介绍、自由活动、结束。这种固定的教学模式不但不能激发出学生们的学习兴趣，还降低了体育教学的效率。

（三）普遍的整体式教学

在我国当前的小学课堂教育中，大多数的教学模式都是整体进行，比如针对某一个体育动作就要求着保持着动作的统一性，这就完全忽视了学生们的个体能力，每个小学生的身体素质及能力是不一样的，如果过于严格要求这种整体性的教学，就会给心理及身体素质较差的学生造成打击，从而也就失去了体育课堂学习的兴趣。

（四）教学模式过于传统

随着新课改的不断深入和改革，为了学生整体能力的发展及需要，国家针对当前的教学现状进行了完善，比如在体育课堂教学中，就要求了小学生德育体质的共同发展，而还有很多小学并没有认识到教学模式改革的重要性，在体育教学中还利用着传统的教学模式，以教师为主体的教学忽略了学生们综合能力的培养。

（五）体育硬件设施不完善

在众多小学校园中，大多数的小学在体育项目中硬件设施的投入甚少，甚至是忽略了各种体育场地的建设，比如足球场、篮球场、锻炼器械等建设，学生们在体育课上也只能进行简单的运动，不但阻碍了小学生对体育知识的认识，还对各类的体育项目没有更深刻的认识，影响了小学生的发展。

二、小学体育课堂教学的反思

（一）加深对小学体育教学的认识

体育课程虽然在很久以前就被纳入到中小学生的必修课程当中，但是对于各校老师对这门课程的重视程度来讲还有所欠缺，老师们一定要明确小学体育课程设立的目的和重要性。在实际的教学当中不但要让学生们积极的参与到体育课中，还要鼓励体育课程的开展，学习本身就需要一个劳逸结合的过程，通过体育课程的学习，小学生就能够通过体育锻炼而达到娱乐的目的，从而减轻了文化课程的学习压力。

（二）丰富体育课堂的教学内容

在当今的教育背景下，小学体育老师一定要以培养小学生综合能力为目标，为学生们创造更多的教学项目，或普及更多的体育知识，比如篮球、乒乓球、羽毛球等，根据学生们不同的爱好与需求进行不同的教学，这样不但能够满足于小学生的学习需要，还能带动学生们学习的积极态度，从而提高了体育课堂教学的质量，达到了体育教学的目标。

（三）分散式教学手段

小学体育老师在实际的教学当中一定要以学生文本，时刻关注小学生的身体情况以及心理状况，根据不同的身体素质制定不同的教学标准，加强与小学生之间的沟通，在促进师生感情的同时，还能了解到学生们的实际情况。比如在学生们进行跑步时，老师要进行全程的监督，以免小学生在跑步时发生意外状况，针对体能较差的学生给与鼓励，培养学生们突破自我以及坚韧的意志力，如果不能继续坚持就要给与减轻相应的任务量。

（四）利用创新的教学模式

在当前的教育背景中，任何学科的教育都要实现教学模式上的创新，特别是针对小学的体育教学而言，体育是锻炼小学生身体素质以及综合素质的最佳课程，实现创新的教学模式有利于学生们能够更好的掌握到体育知识。

1.游戏教学法。课堂中通过设置合理的游戏，以此来达到相应的教学目标，比如在跳绳的教学中，老师就要将游戏变得更加有新意，让小学生以多人合作式进行跳绳，这样不但能够培养小学生之间的感情与默契、还能加强学生之间的团队意识。

2.讨论教学法。例如在快速跑这一课中，老师先让学生们进行分组式的尝试，以20米为例，在跑后根据学生们自己总结的经验进行讨论，怎么样才能提升自己的速度呢，这样学生们就会发挥出自己的想象，充分的发挥出了以学生为主的课堂教学。

（五）完善校园中的体育设施

学校要加强对体育器材的投入以及场地的扩建，让学生们能够拥有一个良好的体育学习环境，体育器材的投入还能丰富学生们的视野以及活动范围，多种类的体育器材还风丰富了小学生的课堂学习，比如标准的篮球场与足球场，小学生就会明确的了解到这两个项目的标准场地，为小学生营造出了一个向往学习的心理。

三、结语

由此可见，在传统的体育课堂教学中存在着很多影响教学效率提升的因素，需要每个体育教育工作者进行全面的深思，并重新的认识现代社会中的小学体育教学，更要以实际出发，转变传统的教学理念，实现教学模式和手段上的创新，加强学生综合能力的培养，针对每个孩子自身的能力和需求进行教学，与此同时还要开发出能够调动学生们积极性的教学方法，不断的丰富小学课堂中的教学内容，这样才能让孩子们得到更好的体育锻炼和学习，从而满足于当前教学的需要。

参考文献：

[1]都玉娟.论如何提升小学体育课堂教学有效性策略[J].文体用品与科技，2014，12（15）：42-43.

[2]谷世春.创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率[J].当代体育科技，2014，05（5）：57-58.