高校音乐教学中应注重语言艺术

郭丽君

摘要：我们知道在人与人接触中语言是打开人们心灵的窗口，通过语言我们会彼此了解，通过语言我们会更加了解，但是说话也是有学问的，怎样将话语简单明了的表达出来并且使听者容易明白，或者通过对语言的逻辑总结，怎样才能使语言成为一种艺术形式表达出来然后让听者印象深刻。这就是我们今天要讨论的话题，也就是在高校的音乐教学中如何将语言艺术运用到教学当中，让学生们更好的去学习音乐这门课程。也为了更好的将音乐常识表达给学生所以在教授音乐学习上是应该注重语言艺术的，语言的魅力是无法想象的，通过对音乐的的概述与讲解，不同的语言表达的效果是不一样的。所以本文针对高校对于音乐教学中如何采取语言艺术的注重进行了分析与探究。如何注重高校音乐教学中的语言艺术以及其中的益处。

关键词：高校;音乐教学;语言艺术

高校的音乐教学如今伴随着社会环境的不同，有很大的改善。由于时代的飞快发展，音乐教学这方面告别了一些传统的乐器与一些旧时代的背景。取而代之的是现代化高科技产品的引入。这对于高校音乐教学的教学质量方面有很大的提高。音乐无国界随着时代的发展音乐也开始与国际接轨。我们的音乐课堂涌现出越来越多国际经典音乐。这些音乐的出现将带领学生们追忆历史，畅想现在有很大的推动作用。所以在音乐教学的语言艺术上我们要格外的注重，因为一不小心就有可能将艺术家真正要表达的思想表达不出来。扭曲艺术的真谛。所以如今我们对于高校音乐教学中语言的艺术越发的重视。

一、如何对高校音乐教学中的语言艺术进行重视

（一）如今时代不同了，科技的发达将信息普及到全世界，一台电脑就可以了解世界各地发生的事情，不出门就可以知道天下事。但在音乐教学中也是如此，我们在学习音乐知识再也不会是单一的了，通过时代的发展让更多的学生接触了很多音乐大师级别的作品，例如：贝多芬，莫扎特以及当代涌现出的许多年轻音乐家如李云迪，朗朗。在音乐的创作下又有许多有才华，有天分的网络人士将许多名曲进行改编与创作。这使得音乐变的多元化。所以老师们在讲授音乐这门课程的时候就要理清思路，说出准确的普通话是老师们具有的最基本的教学素质。这也是音乐教学中对注重语言艺术的第一步，说出一口流利的普通话，并且思路清晰，言简意赅。让学生们更容易理解。是传达教学任务最基础的一步。

（二）在老师们教学中，注重语言所带给学生们的魅力。将语言的用一种更优雅形式的表达出来。就比如说李叔同的《送别》吧，是作者对送别老朋友的伤感之作。如果老师讲授的时候讲的过于白热化会表达不出来作者无奈与伤感之情。送别这首音乐是作者对于朋友即将离去而难过，不愿分离，表达了作者伤心不想分开之情。如果老师这样说就会显得解释的不够透彻，这种语言的表达体会不出当时的辛酸场面。但如果老师换种用些描绘的形容词再加些华丽的词藻那么学生们将会记忆深刻，同时也会触景生情，对于音乐的学习有着更深厚的情趣。比如老师就可以这样描述，在《送别》这首歌曲中作者用芳草碧连天来描绘了当时的场景，所以我们可以想象的到凄美的芳草与天同连的夸张场面，还有晚风拂柳笛声残，大家可以想象的到一般夜晚是凉爽的配上作者与故人的离别可以说是把场面刻画的更加悲凉，那种离别的氛围涌上心头再加上残笛的悲咛可以说是场面十分凄凉。表达出了作者对离别那种浓厚的思想情绪。體现了作者对于友人依依不舍却又无奈之感。所以语言艺术是一个很神奇的表述。它可以把一件事描绘的栩栩如生也可以把一件事表达的平淡无稽。这就是语言艺术所给人们带来的不同感觉。

（三）在音乐教学中可以通过语言艺术的发挥对作者背景进行描述，来使得学生们对音乐教学的兴趣得到提高。老师平时应该多做语言积累与语言扩展。可以更好的表达自己的思想或者替作者的思想描绘的更深刻。贝多芬的《命运交响曲》大家都很熟悉，老师们在授课的同时应该多收集一些资料，然后通过语言的合理整理，将最好的逻辑与层次表达给学生们，让学生们更加印象深刻，从而提高学生们的学习质量。所以老师在讲授贝多芬的《命运交响曲》的时候就应该多收集一些关于这首音乐的写作背景，就像贝多芬在交响曲的开头写下一句引人深思的警语：“命运在敲门”体现了作者一生与命运相搏斗的思想。这是一首英雄意志战胜宿命论，光明战胜黑暗的壮丽凯歌，当时贝多芬没有因为丧失听觉而一蹶不振，反而没有像命运低头顽强的生活下创作出了这一部经典的作品，被世人所赞颂，并且被世人流传自今。老师们通过网络的搜索与自己语言的结合更准确的表达了作者顽强的意志。加深学生们的印象。同时也激励学生们面对如今这么好的生活条件就更不应该颓废。应该为理想而活。所以语言的艺术可以表达出的思想更加深邃，表达出的情感更加真切。透过语言的魅力使学生们的文化底蕴也得到进一步的提升。

二、音乐教学中注重语言艺术的好处

（一）首先语言是心灵的传递，通过语言可以表达一切的心理活动，老师们用更清晰，更简单的语言可以让学生们理解起来更加节省时间，在一些深入的教学中老师们结合语言的艺术让学生们在学习时体会更深入，对于背景与现实可以相对比，加深学生们的印象，提高学生们的兴趣。让学生们学起来更轻松。

（二）老师在音乐教学中注重语言艺术的培养，其实也在整体的提高学生们的综合素质，学生们在学习时运用更好的语言是在体现学生们的文化层次，学生们可以更灵活的运用语言来将要表达的事物进行表达。通过对语言的整理与加工可以让学生们的素质与修养得到一定的提高。

总而言之，音乐教学中注重语言艺术的培养是配合社会环境的稳态发展，为的也是培养出一些高层次有涵养，并且对音乐这门艺术有着更深入钻研的优秀学生。所以注重音乐教学中的语言艺术是值得推崇的，是真正可以完善学生们的思维，并且使学生们将音乐与艺术相结合发挥极致的表现出来，使得音乐得到更深层的创造，为历史可以再留下难忘的一笔。

【参考文献】

[1]黄波.浅谈音乐艺术的重要性[J].北京师范大学学报，2013

[2]张珊珊，快乐的音乐课[J]，新课程，2014

[3]余历程，刘兆赫音乐教师的语言艺术培养[J].南京师范学院学报，2014