创新教学是新课标指引下教育教学的魂灵

李瑞英

[摘 要]一般来说，相比较单纯学习理论知识而言，学生更愿意融入到真实的情景中去发现问题，解决问题，这也是多媒体技术能够运用在课堂教学中的一个重要保障.所以，初中数学老师在准备教案时，可以充分运用多媒体技术，通过图片、声音以及动画相结合的方法来向学生展示几何模型。比如，在学习平行四边形的不稳定性这一章节时，初中数学老师可以充分运用多媒体技术，向学生展示平行四边形的整个变化形态；在学习直线与圆的关系这一章节时，可以运用多媒体技术中图片与动画结合的方法，向学生演示太阳从海平面上缓缓升起，让学生更直观地了解直线与圆之间的关系。初中数学老师应该尽量给学生营造良好的课堂教学氛围，对课堂教学模式进行不断的创新和改进，使学生更直观地了解数学知识，激发学生的学习兴趣，让学生主动参与到学习中来，从而实现课堂教学质量的提高.

[关键词]新课标；创新；教学模式；评价体系；课堂内容

新课标已经成为教师教学的指南针，作为一名教育工作者理应在此基础上，不断地探索新的教学模式，新的评价体系，新的教学内容，且结合现代传媒将教育教学推向更加广阔的空间。为此，在初中数学教育过程中，我和我的同仁们共同努力，做了以下几个方面的探索：

一、以新课标为蓝本，创新教学模式

数学是初中的一门基础课程。由于内容比较复杂、抽象，学生的学习难度较大.对于初中数学老师来说，在新课标的引导下一定要积极转变传统的教学思想，对教学模式进行改进和创新。传统的课堂教学模式过于枯燥、乏味，课堂教学效率低下.初中数学老师可以采用开放性的课堂教学模式，即老师充分发挥引导作用，使学生在课堂上的主观能动性得到发挥，成为课堂上真正的主人。比如，老师可以按照4个人一组的方法将全班同学分为若干个小组，在学习新一章的内容时，老师先让同学们自己预习课程，并且将不懂的问题记下来，然后在课堂上由每个小组一起讨论，解决。对于无法自行解决的问题，每个小组可以派一个同学到黑板上将问题写下来，然后由全班同学一起讨论，由老师进行点评，并且帮忙解决问题，最后对章节的知识内容进行概括总结。

这样一来，不仅可以充分调动学生学习的积极性和主动性，使课堂教学氛围比较活跃，在一定程度上还能提高学生的自主学习能力，促进学生的全面发展.

二、以新课标为指针，完善课堂评价体系

1.全面分析学生情况，透彻了解学生信息

教学评价作为课堂教学的一个组成部分，在一定程度上与教学质量的提高有着密不可分的联系。初中数学老师在课堂教学的过程中，一定要多与学生进行沟通和交流，了解学生的学习态度、生活習惯、学习能力、家庭状况、兴趣爱好以及朋友关系等，客观、全面地认识、了解学生。通过了解和观察，认真对学生进行对比、分析，将学生的学习和性格特点归纳总结出来，并制定针对性评价方案。只有这样，才能实现对学生的客观、全面评价，促进学生的发展.

2.科学设计评价方案，建立完善的课堂评价体系

当前大多数初中数学老师在对学生进行评价时，由于受到“应试教育”思想的影响，往往将学生的考试成绩作为评价的主要依据。考试分数高的，自然划分为好学生，分数低的，则认为是差等生，这种评价模式过于片面和主观，不利于学生的全面发展。所以，初中数学老师在制定课堂评价体系时，一定要全面地分析和了解学生，并及时发现问题，掌握学生的暂时性和阶段性心理变化，并且经常与学生进行沟通和交流，尽量做到勤走、勤学、勤想、勤问、勤看，并且充分考虑到学生之间的个体差异性。将学生的实际需求作为基本依据，在重视考试分数的同时，也应该看到学生的长处，综合、全面地评价学生，从而建立一套完善的课堂评价体系，从而有效提高课堂教学质量。

三、以新课标为指南，创新课堂教学内容

1.和谐师生关系，营造良好的教学氛围

由于初中数学内容比较复杂、内容较多并且比较抽象，学生理解起来难度较大，很难激发学生的学习兴趣.所以，初中数学老师在课堂教学的过程中，应该将教学环境、教学内容以及学生的实际情况作为基本依据，对课堂教学方案进行不断的改进和创新，营造一种良好的教学氛围。尤其可以创造一种引人入胜的教学情景，并且将书本上的问题带入到情景中，与学生的生活实际相贴近，符合学生的思考特点。比如在学习“生活中的数据”这一章节时，初中数学老师可以给学生营造日常生活中购物的真实情景，让同学们更直观、全面地理解知识，运用知识、掌握知识。这样一来，就能充分激发学生的求知欲望和学习兴趣，调动学生参与的积极性和主动性，从而提高课堂教学效率。

2.科学使用现代设备，丰富现代化教学手段

近年来，随着我国现代教育改革的不断深化，再加上计算机多媒体技术的不断发展，教学质量和教学手段也得到了进一步的发展，尤其是计算机多媒体技术已经被广泛运用在课堂教学中。一般来说，相比较单纯学习理论知识而言，学生更愿意融入到真实的情景中去发现问题，解决问题，这也是多媒体技术能够运用在课堂教学中的一个重要保障.所以，初中数学老师在准备教案时，可以充分运用多媒体技术，通过图片、声音以及动画相结合的方法来向学生展示几何模型。比如，在学习平行四边形的不稳定性这一章节时，初中数学老师可以充分运用多媒体技术，向学生展示平行四边形的整个变化形态；在学习直线与圆的关系这一章节时，可以运用多媒体技术中图片与动画结合的方法，向学生演示太阳从海平面上缓缓升起，让学生更直观地了解直线与圆之间的关系。初中数学老师应该尽量给学生营造良好的课堂教学氛围，对课堂教学模式进行不断的创新和改进，使学生更直观地了解数学知识，激发学生的学习兴趣，让学生主动参与到学习中来，从而实现课堂教学质量的提高.

四、结语

初中数学老师一定要坚持新课标的基本要求，转变传统的教学理念，将学生的学习特点和需求作为基本出发点，制定有针对性课堂教学方案，对教学内容进行不断的改进和创新，并且建立一套完善的课堂评价体系，客观、全面地对学生进行评价，从而实现初中数学教学的“高效”性，真正体现创新教学是新课标指引下数学教学的魂灵。